Le nouveau programme d’éducation sexuelle Leaving Cert intégrera pleinement les relations LGBTQ+

Les conseillers pédagogiques du gouvernement affirment que l’approche à adopter avec les élèves sera inclusive, étayée par les principes d’égalité, de droits de l’homme et de responsabilités.

Des changements radicaux dans l’éducation sociale, personnelle et à la santé (SPHE) et l’éducation aux relations et à la sexualité (RSE) sont énoncés dans les propositions du Conseil national des programmes et de l’évaluation (NCCA).

La refonte de SPHE et de RSE, la première depuis plus de 20 ans, vise à mettre l’enseignement et l’apprentissage en phase avec les évolutions sociétales et à préparer les étudiants à vivre dans le monde d’aujourd’hui.

Le NCCA examine SPHE et RSE depuis 2018 et publie aujourd’hui son projet de programme pour les étudiants Leaving Cert pour une consultation finale.

Dans la nature inclusive de ses propositions, la NCCA affirme que le programme est conçu pour soutenir un enseignement et un apprentissage de haute qualité afin de répondre aux besoins de tous les jeunes.

Il indique qu’il aidera les enseignants à adopter une approche inclusive de tous les genres, sexualités, ethnies, croyances religieuses, classes sociales et capacités/handicaps.

“En outre, le projet de programme stipule que les résultats d’apprentissage doivent être enseignés de manière à ce que les identités, les relations et les familles LGBTQ + soient pleinement intégrées et reflétées dans l’enseignement et l’apprentissage, au lieu d’être traitées dans des cours autonomes”, a déclaré le NCCA. .

Le nouveau cursus du cycle supérieur, qui intègre pour la première fois SPHE et RSE, sera introduit en septembre prochain.

Il suivra le déploiement d’un programme SPHE mis à jour pour les classes du cycle junior en septembre, tandis qu’un programme SPHE remanié pour les élèves du primaire est également en cours d’élaboration.

Les différents programmes aborderont les questions sensibles d’une manière adaptée à l’âge, les cours du cycle supérieur s’appuyant sur l’enseignement du cycle junior, y compris un apprentissage supplémentaire en RSE.

Le programme Leaving Cert traite de questions telles que l’égalité des sexes, les relations saines et malsaines, le consentement et la violence domestique, sexuelle et sexiste.

Ce volet sur les relations et la sexualité couvrira des questions telles que :

• Gérer les relations en personne et en ligne, y compris le respect des limites et la communication des sentiments ;
• Discuter de l’activité sexuelle comme un aspect des relations adultes caractérisées par l’attention, le respect, le consentement, l’intimité et le plaisir mutuel ;
• Examen de la façon dont les attitudes néfastes concernant le genre sont perpétuées dans les médias, en ligne et dans la société et discussion de stratégies pour remettre en question ces attitudes et récits ;
• Identifier et prendre en compte les signes courants de relations abusives, y compris le contrôle coercitif ;
• Examiner les causes profondes et les conséquences de la violence sexiste, avec un accent particulier sur la violence à l’égard des femmes et des filles, et décrire les soutiens disponibles :
• L’influence de la pornographie sur les attitudes, les comportements et les attentes relationnelles ;
• Abus basé sur l’image, harcèlement sexuel, agression sexuelle et viol et que faire si eux-mêmes ou quelqu’un qu’ils connaissent ont subi l’un de ces cas ;
• Santé sexuelle et reproductive, y compris la fertilité, les pratiques sexuelles à moindre risque, les réponses possibles à une grossesse non planifiée et comment accéder aux services de santé sexuelle.

Alors qu’une grande partie des discussions publiques a porté sur les relations et la sexualité, le programme est beaucoup plus large que cela. Un autre volet vise à aider les élèves à explorer les facteurs qui influencent leur santé physique, sociale, émotionnelle et mentale.

Les sujets incluent :

• Les facteurs qui influencent la santé mentale et le bien-être, y compris la famille, les pairs, les attitudes sociétales, les médias, la technologie, l’alcool et les drogues, et l’estime de soi ;
• Schémas de pensée inutiles et discours intérieur négatif et comment ceux-ci peuvent affecter les émotions et le comportement ;
• Stratégies qui peuvent aider à réguler et à gérer les pensées et les émotions nuisibles.

Le troisième volet se concentrera sur la transition générale vers l’âge adulte et sur la façon d’assumer une plus grande responsabilité individuelle, y compris être capable de gérer des choix, de planifier l’avenir, de comprendre les droits et les responsabilités devant la loi et de développer les compétences nécessaires pour être un bon allié pour ceux victimes de discrimination ou d’inégalité

Le NCCA aborde également la nature inégale de l’enseignement en SPHE et RSE pour les étudiants Leaving Cert. Le nouveau programme sera obligatoire, avec une moyenne de près d’une heure par semaine – un total de 60 heures – sur l’ensemble du cycle supérieur.​

Bien qu’il soit obligatoire pour les écoles d’horaires de cours, les parents ont le droit de demander à leur enfant de se retirer de tout apprentissage qui contrevient à leur conscience. Une fois qu’un étudiant atteint l’âge de 18 ans, il a le droit de décider par lui-même.