- Au cours de cette discussion, des solutions ont émergé sur la manière de garantir l’égalité des chances pour tous les étudiants, en particulier ceux ayant de faibles ressources, des handicapés, des minorités ethniques et des immigrants.
Le 14 mai à Bogota a eu lieu le forum international « En marche vers des universités inclusives », devant plus de 5 000 participants, où le Dr Jeannette Tantaleán, rectrice de l’Université César Vallejo (UCV), a eu une participation remarquable à la table ronde « Inclusive l’enseignement supérieur : situation, contenus et stratégies », avec des dirigeants universitaires et des experts pédagogiques de Colombie, d’Équateur, d’Espagne, du Guatemala, de Bolivie, du Mexique, du Pérou et du Costa Rica.
Ce congrès a été une excellente occasion de débattre de l’un des défis les plus difficiles auxquels sont confrontées les universités latino-américaines : l’inclusion dans le système d’enseignement supérieur en tant que droit fondamental, où plaidé pour garantir que tous les étudiants bénéficient de chances égalesen particulier les personnes à faible revenu, les personnes handicapées, les minorités ethniques, les immigrants et d’innombrables groupes.
Lors de cet événement organisé par le Université internationale de La Rioja (UNIR)la Société universitaire Minuto de Dios (Uniminuto) et la Fondation Universitaire de la Zone Andine (Areandina), Le Dr Tantaleán a estimé qu’il était dû assurer une éducation virtuelle de qualité, garantir l’accès à Internet pour tous et former les enseignants aux nouvelles technologies.
« L’enseignement virtuel doit toujours être accompagné du mot qualité. Nous devons parvenir à garantir l’accès à Internet, notamment dans les endroits les plus reculés, pour pouvoir combler les lacunes et disposer de la bonne technologie pour tous les étudiants. En outre, nous devons former les enseignants aux méthodologies d’enseignement en ligne afin qu’ils puissent offrir une qualité pédagogique dans les contenus proposés », a-t-il indiqué.
Dans une autre occasion, la rectrice de l’UCV a parlé des universités péruviennes et de leur travail pour améliorer la qualité de l’enseignement à distance, où, entre autres initiatives, elle a souligné l’investissement dans la technologie éducative et les plateformes de coopération technique avec des entreprises et d’autres institutions.
« L’Université César Vallejo compte plus de 190 000 étudiants ; de telle manière que nous devons fournir un grand flexibilité et connectivité afin que les étudiants puissent accéder et participer à un enseignement supérieur de qualité. Aujourd’hui, l’université joue un rôle de premier plan dans les processus de développement humain, en concevant des stratégies visant à contribuer à une société plus juste. Nos universités doivent s’engager en faveur du développement durable, de la justice sociale, de l’inclusion, etc. », ajoute la directive Vallejiana.
Cette table ronde a également vu la participation de responsables pédagogiques de renom tels que Ph.D. Nikolay Aguirre, recteur de l’Université nationale de Loja (UNL) de l’Équateur ; Dr Melissa Flores, vice-recteur des liens avec l’environnement de l’Université de Magallanes (UMAG) du Chili ; Dr Charles Arosa, recteur de l’Université des Llanos (Unillanos) de Colombie, parmi d’autres dirigeants universitaires de la région.
Par ailleurs, le déroulement de cette discussion qui s’est tenue en personne et via streaming, était dirigé par le Dr José Leonardo Valencia, recteur d’Areandina ; le Père Harold Castilla, recteur général d’Uniminuto ; le général Óscar Naranjo, président du Conseil Social de l’UNIR ; et le Dr Rafael Puyol, président de l’UNIR.
Avant de conclure l’événement, le Dr José María Vázquez García-Peñuela, recteur de l’UNIR, a souligné que « l’inclusion ne profite pas seulement à ceux qui font face à des défis, mais favorise également l’empathie chez chacun ». À son tour, Jefferson Enrique Arias, recteur d’Uniminuto, a souligné l’importance de maintenir un engagement continu en faveur de modèles éducatifs flexibles, adaptables et collaboratifs.
