La sous-secrétaire à la qualité éducative, Mónica López Castro, a participé à la première rencontre régionale sur les compétences socio-émotionnelles pour la santé mentale et la coexistence dans les contextes éducatifs.
- La réunion s’est déroulée à l’occasion d’un projet de loi déposé au Congrès, qui vise la formation en éducation socio-émotionnelle dans les institutions éducatives du pays.
- L’événement a permis de déterminer des lignes directrices, de générer des réflexions et de partager des expériences nationales et internationales sur la coexistence scolaire et la santé mentale.
- Des articulations ont également été proposées entre instances, institutions et organisations qui développent des politiques, des recherches et des actions pour faire de la Colombie une référence en matière d’éducation émotionnelle.
Santiago de Cali, 7 avril 2024.
Sensibiliser à l’importance des compétences socio-émotionnelles, promouvoir et renforcer la santé mentale et le bien-être en tant que coexistence saine, tel était l’objectif de la première rencontre régionale sur les compétences socio-émotionnelles pour la santé mentale et la coexistence en contextes éducatifs, organisée et dirigée par l’École Colombienne de Psychologues – COLPSIC, qui a eu lieu récemment à Cali.
Au cours de cette première réunion, qui a été marquée par une présentation de la sous-secrétaire à la qualité éducative, Mónica López Castro, des lignes directrices ont été déterminées, des expériences nationales et internationales ont été partagées et des réflexions ont été générées dans le but de proposer des articulations entre instances, institutions et organisations. qui développent des politiques, des recherches et des actions qui servent de contribution pour tracer des chemins afin que notre pays soit consolidé comme une référence en matière d’éducation émotionnelle qui profite aux générations actuelles et futures, si le projet de loi sur le sujet a été déposé au Congrès.
« Du Ministère de l’Éducation de Santiago de Cali, nous pensons qu’il est de la plus haute importance que ces espaces soient organisés pour nous permettre de présenter, comment nous l’avons fait, quels sont les défis auxquels nous sommes confrontés de la part de l’organisation, des écoles publiques et privées et les parents de famille, pour avoir une coexistence scolaire saine avec les innombrables situations socio-émotionnelles qu’un environnement scolaire signifie en termes de santé mentale », a déclaré le sous-secrétaire à la qualité éducative.
La psychologue María Clara Cuevas, coordinatrice de la Commission permanente des politiques publiques de coexistence scolaire du Collège colombien des psychologues, a déclaré qu’« en ce moment, un projet de loi est en cours, qui a déjà été déposé sous le numéro 222 de 2024, avec lequel nous nous voulons lui donner un statut obligatoire dans un premier temps, mais surtout avec la possibilité de formation en éducation socio-émotionnelle, à tous les établissements d’enseignement du pays, c’est pourquoi nous cherchons à sensibiliser les entités et les personnes participantes au importance des « Compétences socio-émotionnelles pour la santé mentale et la coexistence scolaire ».
L’événement s’adressait aux professionnels et aux étudiants en psychologie et dans d’autres domaines des sciences de la santé et des sciences sociales liés à l’éducation. La psychologue Lina María Escobar, qui travaille comme professeur d’orientation scolaire à l’IEO Tulio Enrique Tascón du district de Chambimbal de Guadalajara de Buga, a assuré que « cet événement est très significatif, il est très cohérent avec les besoins que nous avons dans le secteur éducatif. , La question de la coexistence scolaire et de la santé mentale est de plus en plus d’actualité et connaître la réalité de ce qui se passe au niveau départemental et dans les communes, associée aux politiques publiques que le gouvernement a au niveau national, nous permet de nous mettre en perspective. vers l’avenir, sachez quel chemin nous allons suivre pour répondre à ces demandes des IEO (Official Educational Institutions).
Le professionnel a ajouté que l’expérience était très pertinente et que les interventions étaient cohérentes et propices aux besoins du secteur éducatif.
Ivan Périánez
Secrétaire aux communications de l’éducation
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Date de publication 04/07/2024
Dernière modification le 04/07/2024
