L’école primaire est essentielle pour réduire le risque d’obésité infantile

Selon ses auteurs, Centre national de recherche cardiovasculaire (CNIC) et le Fondation ELLEil s’agit de l’une des plus grandes études scientifiques contemporaines sur la promotion de la santé en milieu scolaire et avec le plus grand suivi des participants.

Les conclusions sont claires : une intervention précoce sur des habitudes saines en matière de santé à l’école primaire peut être plus efficace que des interventions ultérieures.

Les travaux, réalisés avec le soutien du Fondation “La Caixa”comprenait 1 771 garçons et filles âgés de 6 à 12 ans issus de 48 écoles publiques du Enseignement primaire de la Communauté de Madrid.

Les écoles ont été divisées en 4 groupes : le premier était composé de 12 écoles dans lesquelles une intervention éducative pour la promotion de la santé a été développée autour de la gestion émotionnelle, de l’alimentation, de l’activité physique et du fonctionnement du corps et du cœur (SI!-Programme de santé complet) pendant les 6 années de l’enseignement primaire ; Deux autres groupes, également issus de 12 écoles chacun, ont reçu la même intervention, mais seulement pendant les 3 premières ou les 3 dernières années de l’enseignement primaire, tandis que le dernier groupe, le contrôle, de 12 écoles, n’a reçu aucune intervention éducative.

Au cours de la recherche, des mesures détaillées de la santé cardiovasculaire de la population participante âgée de 6 à 12 ans ont été réalisées, y compris une série de marqueurs de l’obésité et de l’accumulation de graisse corporelle.

Ces mesures ont été réalisées au début de l’étude, coïncidant avec le début de la première année de l’enseignement primaire, puis tous les 3 ans, à la fin de la troisième et de la sixième année.

Les principaux résultats a montré que, dans les deux groupes d’écoles qui ont reçu l’intervention au cours des trois premières années, les participants ont présenté un changement moins défavorable dans les paramètres de l’obésité, comme l’indice de masse corporelle, et surtout dans ceux qui mesurent l’accumulation de graisse au niveau abdominal. par rapport aux autres groupes.

L’excès de poids chez les enfants touche près d’un garçon et d’une fille sur trois dans notre environnement, notamment dans les groupes les plus vulnérables. « L’école constitue un environnement idéal pour la mise en œuvre de programmes éducatifs de promotion de la santé. Bien qu’il existe de nombreux programmes de ce type, peu d’entre eux ont été évalués scientifiquement et, dans de nombreux cas, leurs résultats ne sont pas très encourageants ou peu concluants. Cependant, toute amélioration dans ce domaine peut être bénéfique si elle est mise en œuvre à grande échelle, d’autant plus que ce type d’intervention n’a pas d’effets secondaires ou indésirables”, affirme-t-il. Rodrigo Fernández-Jiménezco-investigateur du projet.

“Les résultats de ce travail suggèrent que les interventions visant à promouvoir des habitudes de vie saines mises en œuvre tôt, comme au cours de la première étape de l’enseignement primaire, pourraient être plus efficaces que les interventions ultérieures pour contrôler l’obésité infantile”, dit-il. Gloria Santos-Beneitdirecteur scientifique de la Fondation SHE et premier auteur de l’étude.

« Fort de l’expérience acquise, nous avons débuté cette année une nouvelle étude qui évaluera l’efficacité d’une stratégie de promotion de la santé en milieu scolaire avec le programme SI! basé sur une réintervention ou des pilules éducatives pendant l’enseignement primaire. Nous pensons que cette stratégie peut être encore plus efficace en surchargeant moins le personnel enseignant, figure clé de ce type d’interventions en milieu scolaire”, commente-t-il. Valentin Fusterchercheur principal de l’étude.