L’économie à l’école – une matière sans connaissances spécialisées

En outre, selon Goldschmidt, certains résultats indiquent que des raisons plus que techniques n’ont pas joué un rôle dans le choix des représentations : « Nous avons pu déterminer que les mêmes équipes d’auteurs pour différentes éditions nationales du même livre présentaient les sujets différemment – même dans une certaine mesure, des nuances tendancieuses.

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Le fait qu’il y ait un déficit de formation économique en Allemagne n’est généralement pas nouveau. La Deutsche Bundesbank écrit sur son site Internet : « Beaucoup de gens ne comprennent pas les termes économiques fondamentaux et il est souvent impossible de répondre correctement à des questions relativement simples sur l’argent. » La banque centrale se soucie également particulièrement des enseignants pour remédier à cette situation.