Lectures à l’école : Ne laissez pas les garçons aux populistes !

La salle était presque vide, les derniers enfants se pressaient par la porte étroite. La cloche avait sonné il y a quelques minutes. J’ai fermé mon livre, me suis penché en arrière et j’ai alors seulement remarqué les deux étudiants qui attendaient timidement d’être seuls avec moi. Lorsqu’ils m’ont parlé, ils m’ont dit que de plus en plus de leurs camarades de classe criaient des slogans de l’AfD dans la cour de l’école. Qu’il ne semblait plus y avoir de timidité à exprimer à haute voix des idées d’extrême droite. Ils ne savaient pas comment réagir ni quoi faire. Et cela leur a fait peur.

Je suis un invité régulier des écoles depuis plusieurs mois. Je suis invité à lire mon roman Pas nous lire. L’histoire se déroule en Allemagne, dans un futur proche où un parti d’extrême droite est au pouvoir. Les femmes ne sont plus autorisées à travailler dans cet environnement et sont contraintes de donner naissance à des enfants. La contraception est interdite. L’avortement est passible d’une peine à perpétuité. Les migrants et les migrantisés, les musulmans et les juifs ainsi que les membres du BIPoC sont expulsés ou arrêtés s’ils n’ont pas réussi à quitter volontairement le pays dans les délais. Tout comme les personnes queer, trans et non binaires.

Pas nous est une fiction, mais j’ai développé le matériel à partir du véritable programme du parti AfD. Le roman est une expérience de pensée, et c’est exactement ce dont je parle aux jeunes dans les écoles : comment les fantasmes dystopiques de droite des dirigeants de mon roman se connectent à notre présent. Sur la façon dont on peut même reconnaître à quel point le populisme de droite et L’extrémisme de droite
travaux.

Depuis les révélations du Rechercheplattform Correctif Les demandes scolaires se multiplient. À chaque demande, la teneur des enseignants est la même : nous voulons faire quelque chose pour renforcer notre démocratie et nous voulons prendre une position claire contre l’extrémisme de droite. Certains enseignants deviennent encore plus directs. Ils disent avoir un « problème nazi total » dans leur école ou dans leur ville et cherchent un moyen de le contrer par l’éducation.

Les attitudes d’extrême droite se sont accrues au sein de la population allemande. Cela est particulièrement visible chez les jeunes. Selon une étude réalisée à l’automne dernier, plus de douze pour cent des 18 à 34 ans ont une vision du monde manifestement d’extrême droite. Dans le groupe des personnes de plus de 65 ans, ce chiffre n’est que de 4,4 pour cent.

Mais qu’en est-il des moins de 18 ans ? Qu’en est-il de tous ceux qui ne sont pas encore pris en compte dans ces enquêtes mais qui seront bientôt autorisés à voter ? Comment sont-ils façonnés par la rhétorique populiste de droite ? Qu’est-ce que ça leur fait que depuis les révélations de
Correctif Les gens à travers le pays descendent dans la rue et manifestent pour une société ouverte et démocratique ? On parle beaucoup, à juste titre, de l’augmentation constante du nombre d’électeurs de l’AfD. Mais qui regarde réellement comment se portent les jeunes ?

Il n’existe aucune donnée permettant de savoir si les jeunes sont orientés vers la droite ou s’ils sympathisent clairement avec l’AfD et, si oui, dans quelle mesure. Ce que je vis lors des lectures scolaires ne suffit que pour des anecdotes. Aucune déclaration générale ni même aucune tendance concernant les prochaines élections ne peuvent en être tirées. Et pourtant les rencontres avec les étudiants sont remarquables.

Je remarque des tensions entre les jeunes à presque chaque événement. Certains tentent d’utiliser un langage non discriminatoire et racontent à quel point ils se sentent désormais mal à l’aise face aux manifestations de patriotisme – par exemple lorsqu’ils voient des drapeaux allemands dans la cour. Et ils me demandent ce qu’ils peuvent faire si un membre de leur famille se comporte de manière antisémite, raciste ou misogyne.

D’autres regardent leur téléphone portable tout au long de la lecture, montrant un désintérêt – ou peut-être un rejet. Une fois, quelques garçons portaient des T-shirts « Fuck AfD » ; Lors de la même lecture, un autre groupe s’est levé et a quitté l’auditorium dès que la cloche de l’école a sonné, même si je parlais encore. L’ont-ils fait parce qu’ils voulaient juste faire une petite pause ? Ou peut-être que ce sont eux qui ont brandi les slogans de l’AfD dans la cour d’école ?

La question avec laquelle je laisse presque chaque lecture : qui puis-je atteindre ? Y avait-il peut-être quelques étudiants dans le public qui envisageaient de voter pour l’AfD à l’avenir et qui hésitent maintenant ?

Je veux savoir comment ceux qui sont beaucoup plus proches des enfants que moi gèrent cela. J’appelle donc Anika Osthoff. Nous nous connaissons à travers plusieurs choses : elle a effectué son stage dans mon ancienne école, son partenaire est mon ancien professeur du cours avancé d’allemand. Elle enseigne aujourd’hui l’anglais, l’allemand et la politique dans un lycée, a écrit deux livres sur les compétences numériques des jeunes – et se positionne très clairement sur Instagram : De son point de vue, les enseignants doivent l’intégrer au cours si une fête Il représente des positions racistes et d’extrême droite.