■L’enseignement artistique et scientifique s’enracine vers le bas La Fondation culturelle et éducative Quanta s’engage à « rendre la vie meilleure »
arts.Cai Wumu
L’art est utilisé pour inspirer les gens, stimuler la créativité, élargir les horizons et résoudre les problèmes de la vie. Avec l’esprit de « l’art comme corps et la science comme application », la Fondation culturelle et éducative Quanta a organisé « Voyage dans l’art » et « Voyage ». in Art” depuis plus de 20 ans. Les activités “Yu Zhi” ont enraciné l’enseignement artistique et scientifique dans les écoles primaires et secondaires et ont reçu de nombreuses réponses de la société.
À partir de l’art Intégration de la technologie rendre la vie meilleure
Xu Huijia, PDG de la Fondation culturelle et éducative Quanta, a déclaré que le président Lin Baili aime l’art et a l’habitude de collectionner des antiquités et des peintures dans ses premières années, ce qui est devenu une nourriture spirituelle pour enrichir le monde intérieur. est de partir de l’art et d’intégrer la technologie. Améliorer la vie et contribuer à l’éducation de Taiwan.
Cet esprit se reflète au sein de Quanta : la fondation amène souvent les employés à participer à des activités artistiques et culturelles et organise des peintures de maîtres orientaux et occidentaux dans les couloirs de l’entreprise. Les employés peuvent s’y arrêter et les apprécier à tout moment et en tout lieu. Elle forme également les employés à devenir des guides. des peintures. Laissez vos collègues se rapprocher de l’art sous l’influence de leurs oreilles et de leurs yeux. Le siège dispose également d’une « salle Guangyi » d’une capacité de 600 personnes. Elle organise non seulement divers concerts régulièrement, mais se connecte également aux écoles environnantes pour devenir un palais où les enfants peuvent présenter leurs réalisations.
Il y a plus de 20 ans, Lin Baili a ressenti le manque d’éducation artistique à Taiwan, alors il a envoyé des copies de peintures dans les écoles pour des expositions itinérantes et a invité des employés à servir de bénévoles pour guider les peintures vers les enfants. Aujourd’hui, cela s’est transformé en une série. de deux écoles à travers Taiwan. Les activités « Divertissement dans l’art » dans plus de dix comtés et villes disposent d’une équipe pédagogique composée d’enseignants pour cultiver la connotation et la vision de l’appréciation de l’art des enfants dans toutes les disciplines.
Une école transformée en musée d’art Des enfants formés pour devenir guides de peinture
“Une expérience tranquille est très importante”, a déclaré Xu Huijia. Chaque exposition présente trente peintures, de la même taille que les œuvres originales. Les enseignants de l’école amènent les enfants à monter l’exposition, transformant ainsi l’école en un musée d’art. peintures de gauche à droite, permettant aux enfants de s’immerger dans l’atmosphère des peintures et de cultiver la beauté de l’art.
La fondation encourage les enseignants à enseigner de manière créative. Par conséquent, elle fournit uniquement la structure thématique de l’exposition. Les enseignants peuvent librement concevoir des plans d’enseignement selon Ren Ke. En même temps, ils forment les enfants à devenir des navigateurs de peintures, en développant leurs compétences d’expression orale. et compétences en résolution de problèmes.
“Le thème principal de l’exposition brise les restrictions des disciplines et l’intègre dans l’enseignement en classe.” Prenant comme exemple “À la rencontre du grand avenir”, récemment organisé, l’artiste a déploré la destruction de la nature et a présenté un aspect passionnant dans le tableau. L’équipe pédagogique de l’école primaire de Kaohsiung Shengli s’étendra aux incidents d’intimidation à l’école. Le cœur des enfants est maltraité comme la nature. Tous les enseignants et les élèves ont planifié conjointement une pièce de théâtre couvrant la musique, la danse, le chinois et l’éducation à la vie. 600 étudiants se sont rassemblés pour courir et crier dans l’auditorium, c’était très choquant.
“Errance dans l’art” Enseignement interactif créatif et vivant
Au cours du processus, le plus grand changement pour les enfants est la formation de guide de peinture. Les enfants doivent rechercher des informations, observer attentivement les peintures et rédiger des manuscrits de guide. Cela entraîne non seulement leurs compétences d’expression orale, mais approfondit également leur vision esthétique et artistique. leur capacité à apprendre de manière autonome.
Un parent d’élève a partagé que son enfant ne s’intéressait pas aux musées d’art dans le passé. “Maintenant, il va nous y entraîner, admirer les peintures devant eux et exprimer ses sentiments à propos des peintures.”
Pour les enseignants, une équipe pédagogique sans précédent a été formée. Xu Huijia a déclaré que le ministère de l’Éducation a toujours voulu promouvoir des équipes pédagogiques dans chaque école, mais qu’il n’y est pas parvenu depuis de nombreuses années. Le projet « Yiyuyi » connecte diverses écoles. disciplines et résout le problème pour les enseignants. La résolution seule des problèmes conduit à des interactions pédagogiques créatives et vivantes.
Un professeur d’art a été très ému lorsqu’il a vu le projet « Play in Art » et a insisté pour le réaliser. Après trois ans de travail acharné seul, il a constaté les changements chez les enfants et a incité d’autres enseignants à se joindre les uns après les autres. L’équipe compte six ou sept personnes, et plus. A remporté le championnat interscolaire des “Entertainment Awards” de cette année.
Cultiver la capacité d’appréciation de l’art des gens Vivez la vie pleinement
Xu Huijia a déclaré que l’éducation artistique ne vise pas à transformer tout le monde en artiste, mais à cultiver la capacité de la plupart des gens à apprécier l’art. « Il n’y a que 1 % d’artistes professionnels. Nous le faisons pour le public, afin que les 99 % restants puissent le faire. avec la capacité d’apprécier l’art peut utiliser l’art pour enrichir la vie et résoudre les problèmes de la vie.
Elle a donné l’exemple d’un enfant dans une école correctionnelle qui a trouvé sa propre histoire dans une peinture, et l’art est devenu son soutien spirituel. Plus tard, il a participé à un concours de guide touristique et a remporté le championnat. Il a été ému et a dit : « Je n’ai jamais. Je pensais que quelqu’un comme moi pourrait gagner le prix.” Grâce à l’influence de l’art, ses yeux se sont adoucis et son discours est devenu plus confiant. Quelques années plus tard, il a créé sa propre entreprise et a aidé ses codétenus à devenir des employés de l’entreprise. est un bon cas.
Bien sûr, il y a aussi des professionnels de l’art parmi eux. Il était une fois une fille issue d’une famille pauvre qui avait un talent artistique extraordinaire. La fondation lui a accordé une bourse pour soutenir sa création artistique. Aujourd’hui, cette étudiante étudie dans une université d’art et se montre. son talent artistique.
« Errer dans la sagesse » Établir une pensée logique correcte
De plus, Lin Baili a vu la tendance de l’IA il y a cinq ou six ans et a fait de l’IA le prochain objectif de développement du groupe. Dans le même temps, la fondation a enquêté sur la situation actuelle de l’enseignement scientifique et technologique dans les écoles et a été surprise de constater. qu’il n’y avait aucun enseignement scientifique et technologique à l’école. Ciblez le stade d’éveil de l’école primaire et lancez le projet « Errer avec la sagesse ».
En réponse à la grave pénurie d’enseignants, la fondation a conçu un ensemble de cours intégrant des logiciels et du matériel informatique afin que les enseignants sans formation technologique puissent démarrer rapidement, tout en les connectant à la vie et en stimulant l’intérêt des enfants pour l’apprentissage.
“Dans le plan de cours, chaque bloc est un langage de programmation. Grâce au mouvement, à la suppression et à la combinaison de blocs, des lumières LED et des buzzers sont pilotés pour renforcer la pensée informatique et la pensée logique des élèves, en vue de communiquer avec l’IA à l’avenir. “.
Xu Huijia a souligné : « Nous ne formons pas les étudiants pour qu’ils deviennent programmeurs, mais grâce à des blocs de programmation, nous pouvons cultiver leur pensée informatique et leur pensée logique afin qu’ils puissent comprendre le modèle de communication de l’IA afin qu’ils ne soient pas contrôlés par l’IA.
Deuxièmement, l’IA est une grande base de données. « La capacité de poser des questions devient très importante pour obtenir des réponses précises. Si vous ne posez pas de questions, vous n’interagirez pas avec l’IA. Une fois la réponse obtenue, vous devez en avoir la capacité. penser et juger. » « La réponse donnée par l’IA est-elle correcte ? » Tous ces éléments doivent commencer à établir une pensée logique correcte au stade de l’illumination.
Certains craignent que l’IA remplace les emplois humains. Xu Huijia estime que lorsqu’il n’y avait pas YouTube il y a 20 ans, nous n’aurions pas pensé aux emplois dérivés de YouTube. De même, nous n’avons pas besoin d’imaginer à quoi ressemblera l’IA dans le futur. Dans 20 ans, quels emplois seront remplacés, car d’ici là, de nouveaux emplois seront créés pour mieux répondre aux besoins du monde.
Vers les ODD des Nations UniesObjectifs de développement durable
En plus d’envoyer des peintures aux écoles, la fondation organise également un événement « Ambassadeur culturel », qui rassemble des étudiants étrangers à Taiwan et des élèves des écoles primaires et secondaires en Chine pour discuter et échanger, et ouvrir des horizons internationaux grâce à la planification thématique des États-Unis. Les nations utilisent les ODD comme un commun mondial. Pour atteindre cet objectif, la fondation a discuté des questions écologiques marines dans le passé, suscitant une résonance entre différentes cultures et pratiques.
Xu Huijia a souligné que les ODD des Nations Unies énumèrent dix-sept objectifs, dont trois sont cohérents avec les objectifs de la fondation et constituent également la direction d’un développement actif à l’avenir. Premièrement, fournir une éducation de haute qualité dans les domaines de la science et de la technologie, de l’art et de l’art. l’innovation pour rendre la vie meilleure ; deuxièmement, combler le fossé entre les zones urbaines et rurales et éliminer les inégalités, ce qui coïncide avec le concept « d’égalité de richesse culturelle et d’accès égal à la science et à la technologie » préconisé par le président ; la fondation et les enseignants des écoles forment un bon partenaire pédagogique. À l’avenir, il sera étendu aux galeries d’art, aux musées et aux professeurs d’université pour apporter les résultats de la recherche dans les écoles.
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