L’éducation basée sur les compétences arrive dans les salles de classe de Placer – Hillmen Messenger

Si vous demandiez à un lycéen ce qu’il sait sur « l’apprentissage CBE », il pourrait probablement vous dire ce que cela signifie – une éducation basée sur les compétences – mais pas grand-chose d’autre.

Bien que de nombreux enseignants utilisent cette méthode depuis un certain temps, elle n’était pas obligatoire dans les salles de classe jusqu’à récemment. Cela étant, ce n’est pas vraiment un sujet de préoccupation pour les étudiants ou les parents jusqu’à ce qu’ils entendent un administrateur en parler. C’est à ce moment-là qu’ils commencent à se demander : cela affectera-t-il les relevés de notes universitaires ou les demandes d’emploi ? Est-ce quelque chose auquel ils doivent vraiment prêter attention ?

Eh bien, qui de mieux que les enseignants pour répondre à ces questions ? Et quel meilleur professeur que Shauna Stafford, qui enseigne l’anglais depuis 14 ans et suit les directives du CBE depuis 12 ans ?

“L’objectif de CBE est d’être extrêmement clair”, a déclaré Stafford, “‘C’est sur cela que vous travaillez.’ Lorsque les étudiants apprennent cela, ils ont tendance à le tuer à l’université.

Le CBE est une forme d’éducation basée sur les compétences qui permet aux étudiants d’apprendre à leur propre rythme. Au lieu d’utiliser l’échelle de notation ABCDF à laquelle la plupart des étudiants sont habitués, le CBE utilise une échelle de 1 à 4, 1 étant l’équivalent approximatif d’un D et 3-4 étant à peu près égal à un A. Selon Stafford, le CBE permet aux étudiants de ont plus de contrôle sur les matières et les compétences qu’ils apprennent. Cela leur donne la liberté de maîtriser les rubriques requises de manière plus engageante, avec des retours et des outils personnalisés pour les aider à leur objectifs.

“Ils [students] faire les choses qu’ils aiment », a-t-elle déclaré. «C’est CBE. C’est comme le sens de CBE.

Quant à l’université, les étudiants n’ont pas à s’inquiéter, a déclaré Stafford.

« Si les étudiants comprennent comment ils sont notés, ce sont les élèves qui réussissent le mieux », a-t-elle expliqué. En d’autres termes, parce que le CBE s’adapte à différents niveaux de compétences, les étudiants reçoivent des critiques constructives qui les aident à réussir. Certains cours universitaires utilisent même le CBE dans leurs supports, de sorte que les étudiants qui commencent à utiliser ce système ont désormais cette expérience.

Avec le travail, cependant, ce n’est pas aussi simple. De nombreux emplois nécessitent des capacités de communication et de performance, comme être ambulancier ou serveur. La notation standard peut être efficace pour préparer les étudiants à l’université, mais le CBE s’avère vraiment utile dans des carrières comme celles-ci.

“Si nous faisons bien le CBE, au lieu de me dire : ‘Il est vraiment important que vous mémorisiez tout ce qui concerne Tuer un oiseau moqueur’, Je dirai : « Pouvez-vous bien communiquer ? Pouvez-vous écrire vraiment clairement ? Pouvez-vous lire pour donner un sens aux choses ?’ », a expliqué Stafford. La recherche montre que ce sont des compétences très importantes que les élèves doivent acquérir pour réussir au-delà de l’école.

Bien entendu, comme toute chose, cette forme d’éducation a ses inconvénients. Bien que cela puisse fonctionner correctement dans le cours d’anglais de Stafford, dans d’autres matières, telles que les mathématiques et les sciences, les rubriques CBE peuvent être plus difficiles à adapter aux étudiants. Ces cours ont des normes qui ne peuvent pas être adaptées au niveau de compétence spécifique d’un étudiant, ce qui rend le CBE difficile à appliquer.

« Je comprends tout à fait les professeurs qui disent… « Que se passe-t-il ? Qu’est-ce que c’est ?’… Cela va sembler différent pour différentes personnes », a déclaré Stafford à propos de ces préoccupations.

Un autre détracteur du CBE est qu’il peut retirer la responsabilité aux étudiants. En fait, l’une des principales plaintes des parents est que les devoirs comportent moins de contraintes de temps. D’un point de vue positif, cela peut être considéré comme le fait que les étudiants sont capables d’apprendre à leur rythme, mais si un étudiant n’est pas proactif, il peut rapidement prendre du retard. Cela peut également nuire à leur capacité à respecter les délais, dont ils disposeront toujours dans leurs carrières futures.

“Il serait utile que les élèves aient des enseignants dont ils savent qu’ils les soutiennent et qu’ils ne permettent pas à ce système de faire obstacle à cela”, a expliqué Stafford.

Tant que les étudiants restent maîtres de leur travail, l’apprentissage CBE ne devrait pas entraver votre réussite. Certains, comme Stafford, pensent que cela peut préparer les étudiants à l’avenir aussi bien que la notation standard.