Les avantages cérébraux de l’écriture cursive et pourquoi elle revient dans certaines écoles

Kelsey Voltz-Poremba, professeur adjoint d’ergothérapie à l’Université de Pittsburgh, ajoute que l’écriture cursive peut même faciliter l’apprentissage des jeunes enfants.

“Lorsque l’écriture manuscrite est plus autonome pour un enfant, cela lui permet de diriger davantage d’énergie cognitive vers des compétences visuo-motrices plus avancées et d’obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage”, dit-il.

L’écriture cursive n’est pas obligatoire dans toutes les écoles pour plusieurs raisons.

Bien que les avantages de l’écriture manuscrite soient évidents, la littérature scientifique diffère quant à savoir si l’écriture cursive est meilleure que l’écriture imprimée pour le développement de l’enfant.

Karin James, professeur de psychologie et de sciences du cerveau à l’Université d’Indiana, travaille avec des enfants âgés de 4 à 6 ans sur un projet de recherche comparant l’imprimé à l’écriture manuscrite.

Leur étude a révélé que l’apprentissage des lettres grâce à l’écriture manuscrite active des réseaux dans le cerveau qui ne sont pas activés lors de la frappe sur un clavier, notamment une zone connue pour jouer un rôle clé dans la lecture.

D’autres recherches menées par Virginia Berninger, professeur de psychopédagogie à l’Université de Washington, ont également montré que la cursive, l’écriture manuscrite et l’écriture sur un clavier utilisent des fonctions cérébrales liées mais différentes.

Et pourtant, l’enseignement cursif destiné aux élèves les plus jeunes devient de plus en plus rare.

De plus, l’enseignement cursif aux États-Unis n’est pas standardisé entre les districts scolaires, ni même entre les enseignants, une incohérence qui pose problème.

“Près de deux douzaines d’États ont ajouté l’exigence d’enseignement cursif de la troisième à la cinquième année à leurs normes éducatives”, déclare Kathleen S. Wright, fondatrice et directrice exécutive de The Handwriting Collaborative, une organisation éducative qui enseigne les approches d’écriture. instruction d’écriture manuscrite.

Cependant, note Wright, l’inclusion de l’obligation d’enseigner l’écriture cursive n’est pas appliquée et aucun financement n’est prévu, de sorte que « l’enseignement de toutes les formes d’écriture manuscrite n’est pas abordé de manière cohérente ».

Les enseignants californiens devront trouver le meilleur moyen d’intégrer l’écriture cursive dans des salles de classe qui n’en avaient pas besoin auparavant, mais tout changement s’éloignant des écrans pourrait être bénéfique.

“Dans notre programme communautaire d’écriture manuscrite destiné aux jeunes d’âge scolaire à l’Université de Pittsburgh, nous rencontrons constamment des parents qui se plaignent que leur enfant éprouve des difficultés à l’école et qu’on ne lui a pas appris à écrire parce qu’il utilise principalement son ordinateur ou un appareil similaire. ” dit Voltz-Poremba.

Les mouvements requis pour taper sont les mêmes quelle que soit la lettre tapée, dit-il, privant ainsi les enfants de la possibilité de développer des compétences de traitement sensoriel qui découlent de la formation et de la compréhension des lettres.

Peut-être que le boomerang revient maintenant dans l’autre sens simplement à cause de l’époque dans laquelle nous vivons : après la pandémie, de nombreux enfants utilisent un ordinateur portable ou une tablette pour faire leurs devoirs, mais le retour aux cours en personne a révélé que de nombreux étudiants américains ont terminé leurs études. -dépendant des écrans.

Bien qu’il n’y ait pas nécessairement de relation de cause à effet entre l’écriture manuscrite et les résultats en lecture, certains éducateurs craignent que l’abandon de l’écriture cursive entraîne un recul des résultats scolaires aux États-Unis.

Une petite étude menée par des chercheurs italiens a montré que l’enseignement cursif aux élèves de première année du primaire peut améliorer leurs compétences en lecture.

Le Canada a également décidé d’abandonner l’écriture cursive, pour ensuite la ramener en 2023.. L’année dernière, le ministère de l’Éducation de l’Ontario a rétabli ses exigences en matière d’enseignement cursif.

Les chercheurs en éducation prêteront attention à toutes les leçons apprises par l’Ontario sur la meilleure façon d’enseigner l’écriture cursive, la durée des leçons et la fréquence à laquelle cette pratique devrait être introduite.

En comparant le classement mondial en lecture du Programme international d’évaluation des étudiants de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), les célèbres tests Pisa, en 2022, les étudiants américains de 15 ans se sont classés neuvièmes.

Ils sont à la traîne des puissances des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), telles que Singapour, qui occupe la première place, et le Japon, qui occupe la troisième place.

L’écriture cursive est encore largement enseignée en Europe occidentale. L’Espagne, l’Italie, le Portugal et la France sont restés fidèles à la tradition.

Et au Royaume-Uni, le programme national stipule que « les enfants apprennent l’écriture non articulée avant de « commencer à utiliser certains des traits diagonaux et horizontaux nécessaires pour joindre les lettres ».

La Suisse n’enseigne que l’écriture de base, et la Finlande a rejoint la vague et éliminé l’écriture cursive de ses écoles en 2016.

Sans précédent mondial d’une manière ou d’une autre, les critères appliqués dans les districts scolaires et par les gouvernements des différents pays varient considérablement.

Bien qu’il reste encore des inconnues sans réponse, les preuves disponibles à ce jour indiquent qu’il n’y a aucun problème dans l’apprentissage de l’écriture cursive.

Les recherches sur les différences entre l’écriture manuscrite et l’écriture sur un clavier montrent qu’il est toujours bénéfique d’écrire avec un stylo et du papier.

Cependant, les plus grands avantages pour la mémoire, l’apprentissage des mots et d’autres compétences cognitives sont liés à l’acte d’écrire lui-même, et non à l’écriture cursive par rapport à l’impression.

Le seul inconvénient possible réside dans la perception.

L’écriture manuscrite est souvent confrontée à l’écriture au clavier comme un jeu à somme nulle, ce qui constitue une simplification injuste.

Même s’il existe un débat ouvert, comme c’est le cas sur la durée de récréation dont les enfants ont besoin, les éducateurs ne devraient pas abandonner complètement une activité d’apprentissage au profit d’une autre tout aussi importante.

Voltz-Poremba prône une approche du verre à moitié plein.

“Il est important de trouver un équilibre pour garantir que les jeunes d’aujourd’hui soient préparés aux compétences acquises sans recourir à la technologie”, dit-il.

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