Les classes blanches privilégiées « ignorent les élèves les plus pauvres »

Les problèmes rencontrés par les enfants défavorisés sont ignorés par les conseillers pédagogiques au profit de théories sur le « privilège blanc » et la « fragilité blanche », selon un directeur d’école d’une partie défavorisée du sud de l’Angleterre.

Le directeur a déclaré que l’utilisation de matériel inspiré du mouvement Black Lives Matter crée des tensions raciales dans les écoles où il n’y en avait pas ou peu auparavant.

Et il a averti que de tels documents – nés de l’école de sociologie américaine sur la théorie critique de la race – étaient également préjudiciables sur le plan éducatif, car ils ont peu de pertinence pour l’expérience vécue par les enfants pauvres de la classe ouvrière dans une grande partie du Royaume-Uni.

Le contenu des matériels pédagogiques produits par des agences tierces telles que The Key, une entreprise avec un chiffre d’affaires de 30 millions de livres sterling qui fournit des ressources d’apprentissage et de leadership à plus de 13 000 écoles et fiducies éducatives au Royaume-Uni, suscite des inquiétudes croissantes.

“Créer des problèmes autour de la race”

Bien que plusieurs responsables estiment que The Key fournit des aides précieuses aux enseignants, ils préviennent également que d’autres supports qu’il produit servent à la fois à saper la confiance des enfants et à créer des problèmes en classe autour des questions de race.

Le directeur d’une école située dans l’un des quartiers les plus pauvres de Southampton a déclaré : « The Key est très bon sur certains sujets, mais jusqu’à ce que je voie son matériel sur le racisme, je ne savais pas qu’il était également très politique. C’est également en décalage avec la réalité de nombreuses écoles britanniques comme la mienne.

« Mon école se trouve dans un quartier ouvrier blanc très traditionnel de Southampton avec certains des enfants les plus pauvres de la ville. Quand je regarde mes élèves, je ne vois pas de privilège blanc, et pourtant c’est ce dont leur parle The Key. Ce que je vois, ce sont des enfants qui vivent dans des conditions économiques difficiles et dont les parents travaillent très dur dans des emplois difficiles. Comment profitent-ils du « privilège blanc » ?

Le matériel de The Key comprend une diapositive en classe montrant une pyramide de différents types de suprématie blanche, avec le slogan « le racisme existe ». La diapositive ajoute : « Cela sert à soutenir un système de suprématie blanche. Il peut être difficile d’identifier le racisme dans une société multiculturelle moderne, mais l’infographie ci-dessous peut vous aider. »

Une autre diapositive de la boîte à outils de The Key pour les enseignants sur la race contient un extrait du livre de l’auteur américain Robin DiAngelo, White Fragility, définissant le concept comme « l’incapacité des Blancs à tolérer le stress racial », ce qui « conduit les Blancs à « se transformer en armes ». [their] blesser les sentiments »et être indigné et sur la défensive face à l’inégalité raciale et à l’injustice ».

« Tensions entre élèves »

Le responsable a également affirmé que la façon dont des groupes comme The Key et Black Lives Matter ont défini les origines et les causes du racisme en accusant la population blanche d’aujourd’hui avait tendance à créer des tensions entre les élèves d’horizons différents.

« Au fil des années, nous avons vu de plus en plus d’élèves de la minorité ethnique BAME arriver à l’école et ils se sont très bien intégrés avec tous les autres. L’école est très harmonieuse, mais lorsque le meurtre de George Floyd a eu lieu aux États-Unis et a fait la une des médias britanniques, nous avons constaté une recrudescence des problèmes raciaux dans la cour de récréation », a-t-il déclaré. “Certains élèves noirs ont commencé à inscrire du BLM autour de l’école, tandis que certains élèves d’origine indienne ont commencé à s’en prendre aux enfants noirs.”

Le directeur a déclaré qu’une grande partie du matériel de The Key sur la race est basé principalement sur la situation aux États-Unis et son histoire d’esclavage, de ségrégation et de discrimination raciale, et n’a que peu de rapport avec l’histoire des relations raciales au Royaume-Uni.

« Les concepts de fragilité blanche et de privilège blanc n’ont aucun sens dans mon école, mais ce matériel est comme une marée submergeant les écoles à travers le pays », a-t-il déclaré.

Des sources ont également identifié certains groupes comme introduisant de manière inappropriée le concept de genre dans le but de promouvoir l’idéologie trans en classe.

« Quel pronom ? »

L’un de ces groupes serait IntoUniversity, un projet créé en 2007 pour encourager les enfants de la classe ouvrière à postuler à l’université.

Elle gère désormais 39 centres et projets dans 18 villes d’Angleterre et d’Écosse.

Mais le directeur de Southampton a déclaré qu’après avoir invité IntoUniversity à l’école, il avait découvert que son personnel demandait à ses élèves au début de chaque nouvelle session par quel pronom ils souhaitaient être adressés.

“Jusqu’à ce qu’on leur demande quels pronoms ils préféraient utiliser, beaucoup de mes élèves n’avaient aucune idée que c’était un problème”, a-t-il déclaré. « C’est presque comme s’ils essayaient de « dénoncer » les élèves comme étant trans. Ils sont là pour inciter les élèves à viser plus haut et à réfléchir à l’université – qu’est-ce que les pronoms ont à voir là-dedans ? Ils soulèvent un problème qui n’existe pas au départ.»

Il a également été signalé que des groupes éducatifs extérieurs soulevaient le sujet potentiellement controversé d’Israël et de la Palestine dans des salles de classe sans que le directeur en soit informé au préalable.

L’utilisation de concepts tels que la théorie critique de la race dans les écoles a été critiquée comme source de division par certains groupes de campagne au Royaume-Uni, notamment le groupe « antiraciste daltonien » Don’t Divide Us.

« Encouragez les esprits fermés »

Alka Sehgal-Cuthbert, directrice de Don’t Divide Us, a déclaré : « Il est essentiel que les convictions fondamentales qui sous-tendent les documents sur l’égalité, la diversité et l’inclusion soient rendues explicites et contrastées avec les croyances opposées, plutôt que d’être présentées comme le dernier mot sur la lutte contre l’égalité, la diversité et l’inclusion. racisme.

« Les organisations qui utilisent leur réputation éducative ou leur autorité dans des services plus techniques ne devraient pas être autorisées à introduire clandestinement des convictions contestées simplement parce qu’elles se présentent sous le langage de « l’antiracisme ». Cela risque de transformer les écoles en des lieux qui encouragent les esprits fermés plutôt que des esprits ouverts, curieux et stimulants. »

The Key a été fondée en 2007 en tant que projet pilote gouvernemental visant à fournir des « informations sectorielles de dernière minute » aux responsables de l’éducation. Plus de 120 000 enseignants utilisent désormais ses ressources, pour un coût pouvant atteindre 2 451 £ par école.

Un porte-parole de l’organisation a déclaré : « The Key aide les chefs d’établissement à naviguer dans une grande variété de sujets à travers des milliers d’articles. Certains de ces sujets sont difficiles et doivent être traités avec prudence.

« Nous rassemblons et signalons une gamme de contenus et de ressources tiers, ainsi que des conseils de praticiens expérimentés dans les écoles. Nous ne définissons pas de plans de cours ou de programmes, ce sont des documents que les directeurs lisent et discutent avec le personnel et les gouverneurs dans le contexte de leur propre école.

IntoUniversity a défendu ses pratiques en classe en déclarant : « Nous sommes une organisation caritative éducative primée avec une expérience avérée dans la transformation des résultats éducatifs des jeunes défavorisés afin de leur permettre de réaliser leur potentiel académique. Une partie de notre succès réside dans le fait que nous créons un environnement propice à l’apprentissage et confortable pour les étudiants, et nous rassemblons à l’avance une série d’informations pour soutenir cela, y compris la possibilité de partager les pronoms préférés. Nous n’avons pas reçu cette plainte directement, il nous est donc difficile de la commenter en détail, mais bien sûr, si nous la recevons, nous y répondrons.