Les talents potentiels des enfants présentant des caractéristiques de surdouance ne sont pas toujours pris en compte dans l’enseignement ordinaire. Les dessins d’enfants peuvent cependant jouer un rôle dans la détection précoce de leurs besoins et de leurs talents, plaide le psychologue Sven Mathijssen dans sa thèse intitulée “Retour à la planche à dessin : indicateurs potentiels de surdouance dans les dessins de figures humaines”, qu’il défend le 22 mars. 2023.
La thèse de Mathijssen fournit des preuves de la possibilité que les dessins de figures humaines puissent aider à l’identification précoce des enfants dont les talents pourraient ne pas s’épanouir pleinement dans l’enseignement ordinaire. Entre autres choses, Mathijssen a analysé les dessins de 206 enfants âgés de 4 à 6 ans.
Deux ans après la réalisation des dessins, on a demandé aux parents si les enfants avaient subi des modifications pédagogiques. Sur la base des réponses, deux groupes ont été créés : les enfants ayant reçu une éducation enrichie et les enfants ayant reçu une éducation régulière. Les analyses statistiques ont montré que le fait que les enfants dessinent ou non des «caractéristiques spéciales» – des caractéristiques qui n’étaient dessinées que ou plus souvent par les enfants qui ont reçu une éducation enrichie – prédisait bien à environ 70% si les enfants recevaient une éducation enrichie ou une éducation régulière.
Cela n’était cependant vrai que pour les enfants de 4 et 5 ans. Pour les enfants de 6 ans, ce n’était pas le cas, en partie à cause du petit nombre d’enfants de 6 ans dans l’étude.
Les enfants dessinent “par eux-mêmes”
Il y a des avantages pratiques à utiliser les dessins d’enfants comme outil de dépistage. Pour découvrir les talents des enfants, des tests psychologiques sont souvent effectués, mais cela prend souvent beaucoup de temps, coûte cher et n’est pas possible pour tout le monde.
Selon lui, un bon outil de dépistage fonctionne comme une passoire : « On peut demander à tous les enfants de dessiner, sans que cela coûte beaucoup de temps ou d’argent. Souvent, les enfants dessinent aussi par eux-mêmes dès leur plus jeune âge. un devoir de dessin. Si certaines choses ressortent dans le dessin d’un enfant, cela peut être une raison pour surveiller de plus près les progrès scolaires de cet enfant.
Garder un œil sur les talents uniques
Pourtant, il prévient que cette indication ne dit toujours rien sur les talents potentiels et les besoins éducatifs de l’enfant individuel. Afin de déterminer exactement ce dont ces enfants ont besoin à l’école, des recherches de suivi doivent être menées, par exemple au moyen de tests psychologiques.
Mathijssen déclare : “Nous avons donc déconseillé aux professionnels du domaine d’utiliser les QI des signes à des fins de signalisation et d’analyser à la place les dessins de menu au niveau de l’élément pour détecter d’éventuels indicateurs de surdouance.” Mathijssen espère que d’autres chercheurs se joindront à lui pour s’appuyer sur cette thèse pour développer l’instrument de dépistage prévu.
