DAKOTA DU NORD – Comme une calculatrice, vous pouvez demander à ChatGPT de répondre à des questions mathématiques de base. Et si vous vouliez qu’il écrive un essai de deux pages sur Martin Luther King Jr ? Il en écrira un, puis si vous le désirez, traduisez-le en japonais. Il peut répondre à des questions sur la théorie de la relativité, programmer Pac-Man dans le langage de programmation C et écrire un script Seinfeld où le gang se rend à un salon nautique au Fargodome.
ChatGPT peut faire beaucoup de choses. Maintenant, cette IA émergente entre dans l’esprit de l’enseignement supérieur.
“Je n’ai jamais été du genre à rechercher le plagiat, j’essaie de supposer que mes étudiants écrivains écrivent vraiment et sont vraiment intéressés par la tâche que nous leur avons demandé de faire”, a fait remarquer le Dr Holly Hassel.
Prudemment fasciné par la technologie émergente, le professeur d’anglais NDSU a déclaré que les compétences d’écriture de ChatGPT sont complexes et presque réalistes. Nous lui avons demandé de lui donner quelques devoirs, en commençant par un récit d’alphabétisation sur un élève du secondaire à Fargo.
“Je suis un lycéen de Fargo”, a déclaré Hassel, lisant à haute voix l’introduction de l’essai du chat-bot. “Mensonges de ChatGPT.”
“Il y a certaines choses que je recherche et que j’attendrais d’un écrivain étudiant. Cela a cela. C’est là-dedans”, a déclaré Hassel après avoir fini de lire son essai. “Si je devais regarder cela et obtenir ce devoir, d’accord, ce texte qui a été soumis, il serait très difficile pour moi, en tant que professeur d’écriture expérimenté, de simplement dire qu’un élève n’a pas écrit cela.”
Cela étant dit, elle n’est pas trop préoccupée par le fait que ses élèves l’utilisent pour faire semblant de se frayer un chemin dans les devoirs, car chaque élève a un style d’écriture très distinct.
“Modélisation statistique prédictive pour extraire du texte et créer un texte entièrement nouveau”, a déclaré Hassel. “Alors vraiment, la malhonnêteté académique dit, j’ai écrit ça.”
Une fois que le Dr Hassel a commencé à lui donner des exigences d’affectation plus complexes, il a eu plus de mal – obtenant à peine la note de passage.
“Si nous devions chasser et éliminer toutes les technologies qui nous ont posé un défi dans l’enseignement supérieur, nous serions pourchassés pendant longtemps”, a déclaré le président de l’UND, Andrew Armacost. Il dirige un groupe de travail pour examiner les effets de l’IA.
Les systèmes scolaires à travers le pays réagissent de différentes manières, les écoles de New York interdisant carrément l’application des ordinateurs scolaires. Avec l’aide de ses collègues, Armacost espère trouver un équilibre entre ses menaces et ses utilisations potentielles.
“Résistez à la réaction instinctive de choses comme l’interdiction de nouvelles technologies”, a expliqué Armacost. “Je pense que nous devons apprendre comment cela va être omniprésent dans leur vie plus tard. Comment apprenons-nous les avantages et les opportunités qui existent avec la technologie et apprécions ces menaces.”
Le chancelier du système universitaire, le Dr Mark Hagerott, veut s’assurer que les écoles prennent des mesures pour lutter contre la malhonnêteté académique grâce à l’IA, tout en reconnaissant ses avantages potentiels en termes de productivité.
“Nous ne voulons pas enlever cela à nos écoles de commerce et à nos futurs employeurs, car cela pourrait être une amélioration de la productivité”, a déclaré Hagerott. “Mais si ChatGPT permet à quelqu’un de tricher à un examen juridique, et qu’eux-mêmes ne connaissent vraiment pas la loi, eh bien, nous voulons maintenir l’intégrité que la faculté de droit du Dakota du Nord a la plus haute intégrité.”
Il considère cette IA et une IA similaire comme un autre bond historique dans le progrès technologique, invitant le monde à s’adapter.
“Cela nous invite à réfléchir à ce que nous faisons en classe et comment le rendre significatif pour les étudiants écrivains”, a déclaré Hassel.
Le groupe de travail du président Armacost en est à ses débuts, recueillant encore des informations auprès de collègues professeurs. Il rencontrera d’autres dirigeants du système universitaire en mai pour discuter de leurs conclusions et éventuellement établir des lignes directrices.
