2024-08-23 08:42:51
Les trois centres de services francophones de Montréal et les deux commissions scolaires anglophones affirment que seulement 5 % des postes d’enseignants demeurent vacants dans les écoles à deux semaines du retour en classe.
Jeudi, les cinq districts scolaires de la ville ont tenu une conférence de presse conjointe pour rassurer les parents sur la pénurie d’enseignants, affirmant qu’un enseignant ou un remplaçant sera présent dans chaque classe au début de l’année scolaire.
« Nous n’atteindrons jamais le chiffre magique de zéro poste à combler », a déclaré Isabelle Gélinas, directrice générale de l’Agence du revenu du Canada (ARC). Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM).
Aux côtés du CSSDM se trouvait le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSP), Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB), la Commission scolaire Lester B. Pearson (LBPSB) et la Commission scolaire English-Montréal (EMSB).
« On n’atteindra jamais zéro, car c’est un cycle continu, a expliqué Mme Gélinas. Il y a toujours des gens qui partent en congé de maladie ou de maternité, qui ont besoin de s’absenter. »
De plus, tout au long de l’année, l’inscription continue des étudiants nécessite la création de plus de groupes d’étudiants et l’embauche de plus d’enseignants.
Les trois centres de services et les deux commissions scolaires regroupent 486 établissements, qui accueillent environ 280 000 élèves réguliers et adultes, ce qui représente 20 pour cent de la population scolaire du Québec.
La population étudiante augmente
Cet été seulement, les trois centres de services ont enregistré plus de 3 800 nouveaux étudiants.
La rentrée scolaire exige des directions d’école qu’elles coordonnent des tâches complexes, comme le recrutement et l’affectation du personnel, la gestion des inscriptions des élèves, la composition des classes, l’organisation du transport scolaire, l’amélioration des bâtiments et l’adaptation des services éducatifs aux besoins spécifiques des élèves, selon un communiqué conjoint.
« Certains élèves ont des besoins très personnalisés, et plusieurs d’entre eux viennent de l’extérieur du Québec », a précisé Mme Gélinas.
Tous les enseignants ne sont pas autorisés à enseigner dans la province, mais ils ont au moins obtenu un baccalauréat, précise le communiqué.
Toutefois, tout le personnel, y compris ceux qui n’ont pas de permis d’enseigner, reçoit le soutien et la formation nécessaires pour assurer que la qualité de l’éducation réponde aux normes du système scolaire public du Québec, précise le communiqué.
Le nombre d’enseignants nécessaires dans les districts scolaires de la province varie, avec 3 858 postes vacants. À la même période l’année dernière, il y avait 3 420 postes d’enseignants vacants.
« Alors que le nombre de postes à pourvoir diminue, le nombre de postes à créer augmente constamment », a déclaré mercredi le ministre de l’Éducation, Bernard Drainville.
« La ligne d’arrivée s’éloigne sans cesse de nous. »
Drainville confiant que davantage de postes seront pourvus
En octobre 2023, le Québec comptait 89 268 postes d’enseignant. Actuellement, il y en a 95 273.
Drainville a cité l’immigration comme cause de cette augmentation, mais il a ajouté que de plus en plus d’enseignants choisissent également de travailler quatre jours par semaine au lieu de cinq.
Il reste confiant que le nombre de postes vacants continuera de baisser dans les prochains jours. Depuis vendredi, a-t-il noté, plus de 1 800 enseignants ont été embauchés.
Ces six régions sont celles où la situation est la plus grave, selon les données gouvernementales :
- Montréal : 1 061 postes vacants (5,1 % des postes vacants).
- Montérégie: 776 vacant positions (4.6 per cent).
- Laurentides : 668 postes vacants (7,6 %).
- Capitale-Nationale: 193 vacant positions (2.4 per cent).
- Lanaudière: 187 vacant positions (3.3 per cent).
- Mauricie: 135 vacant positions (5.2 per cent).
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