Après deux années scolaires sans cours en présentiel, les couloirs et les couloirs vides des écoles publiques du pays seront à nouveau remplis d’élèves alors que le ministère de l’Éducation (DepEd) ouvre officiellement l’année scolaire (SY) 2022-2023 lundi, 22 août.
“Nous vivons toujours une période extraordinaire, mais le dévouement, l’engagement et le travail acharné dont ont fait preuve tous ceux qui ont conduit à l’ouverture de nos écoles le 22 août sont non seulement tout aussi extraordinaires mais aussi inspirants – montrant à quel point il est important pour nous que nos enfants sont équipés des bonnes connaissances et compétences », a déclaré la vice-présidente et secrétaire à l’éducation Sara Duterte lors du lancement de « Oplan Balik Eskwela » de DepEd pour 2022 la semaine dernière.
En raison de la menace de la pandémie de Covid-19, les cours en personne n’étaient pas autorisés en SY 2020-2021 et SY 2021-2022.
Au lieu de cela, DepEd est passé à l’apprentissage à distance où les étudiants apprenaient leurs leçons à la maison grâce à de multiples modalités de prestation d’apprentissage telles que les modules imprimés/hors ligne ; en ligne; instruction basée sur la radio et la télévision; et l’apprentissage mixte ou une combinaison de deux modes de prestation.
Pour la première fois en deux ans, les écoles publiques du pays ouvriront leurs portes à tous les élèves pour des cours en face à face.
Pour surveiller le premier jour de classe, Duterte sera à l’école primaire Dinalupihan à Bataan pour diriger le programme national de la journée d’ouverture des écoles 2022 (NSDOP).
Préparation à l’ouverture de l’école
Reconnaissant les défis liés à la réintroduction de l’apprentissage en personne, DepEd a déclaré que les préparatifs d’ouverture des écoles étaient en cours des semaines avant le premier jour de classe.
“En général, le DepEd est très confiant que nous sommes prêts pour cette année scolaire à venir”, a déclaré le porte-parole du DepEd, Michael Poa, au Manila Bulletin dans une interview.
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C’est parti pour l’ouverture des classes — DepEd
Lors de la réunion avec les directeurs régionaux pour l’ouverture des classes, Poa a partagé que “tous sont convaincus que nous sommes prêts non seulement à retourner à l’école mais dans une certaine mesure, en cours en présentiel ou en personne .”
Au 20 août, DepEd a déclaré qu’il y avait 27 691 191 apprenants inscrits pour ce SY. DepEd a fixé un objectif d’inscription de 28,6 millions pour SY 2022-2023.
La région IV-A compte le plus grand nombre d’inscrits avec 3 709 599; suivi de la Région III avec 2 810 330 ; et la région de la capitale nationale (RCN) avec 2 406 014.
Pour aider les écoles à rouvrir les classes, Poa a déclaré que 3,7 milliards de pesos avaient été débloqués en tant que dépenses supplémentaires de maintenance et autres dépenses de fonctionnement (MOOE) pour les écoles du pays afin de répondre au “besoin d’installations”.
Le MOOE supplémentaire, a expliqué Poa, contribuera à garantir que les écoles seront en mesure de répondre aux besoins émergents, notamment liés à la conduite de cours en face à face.
Poa a déclaré que les écoles ont la «flexibilité» d’utiliser leur MOOE pour s’assurer que les installations seraient suffisantes, en particulier pour garantir que les normes minimales de santé et de sécurité seraient respectées pour les cours en personne.
Pour les enseignants, Poa a déclaré que l’allocation en espèces de 5 000 P serait également débloquée. “Ils peuvent l’utiliser pour préparer et acheter des choses pour la classe”, a-t-il expliqué.
Période de transition
Reconnaissant la nécessité de préparer les écoles, les enseignants et les apprenants à la réintroduction de l’apprentissage en classe, DepEd a fixé une période de transition de trois mois pour les écoles publiques et privées.
Comme indiqué dans les directives DepEd, les écoles sont autorisées à mettre en œuvre une modalité de prestation d’apprentissage de leur choix du 22 août au 31 octobre. Elles peuvent choisir de mettre en œuvre un apprentissage complet en face à face, mixte ou à distance.
À partir du 2 novembre, DepEd a déclaré que toutes les écoles qui offrent une éducation de base devraient être passées à des cours en face à face complets.
“Nous obtenons toujours les chiffres au fur et à mesure qu’ils proviennent de nos régions, mais il y a déjà des régions qui mettront en œuvre des cours en personne à 98%”, a déclaré Poa.
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Les écoles mettront en œuvre le mode de prestation d’apprentissage choisi pendant la période de transition, selon DepEd
Au cours de l’année scolaire 2021-2022, 76 % des écoles ont mis en place des cours en face à face, sur la base des données de DepEd. “Nous espérons un nombre plus élevé que cela cette année, alors nous verrons”, a-t-il ajouté.
Au 19 août, Poa a déclaré que 24, 175 ou 46% des écoles du pays organiseraient cinq jours de cours en personne.
Un total de 29 721 ou 51,8 écoles mettront en œuvre une modalité d’apprentissage mixte qui, a déclaré Poa, a également un “aspect en personne”. La plupart des écoles combineront cours en présentiel et enseignement à distance en une semaine.
Compte tenu de cela, Poa a expliqué que “90% des écoles du pays ouvriront le SY 2022-2023 avec un aspect en personne lors de l’ouverture des écoles”. Pendant ce temps, Poa a expliqué que seulement 1 004 ou 1,29% des écoles du pays mettront en œuvre l’enseignement à distance complet.
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90 % des écoles du pays ouvriront SY 2022-2023 avec un “aspect en personne”: DepEd
Les données fournies par DepEd ont montré qu’il y a plus de 60 000 écoles qui offrent le programme de la maternelle à la 12e année à l’échelle nationale. De ce nombre, 12 624 sont des écoles privées et 47 553 sont des écoles publiques.
Curriculum, perte d’apprentissage
Étant donné que DepEd essaie toujours de passer de l’apprentissage à distance à l’apprentissage complet en classe, le programme sera toujours basé sur les compétences d’apprentissage les plus essentielles (MELC) de cette année.
Lorsqu’il a mis en place l’enseignement à distance dans le cadre du Plan de continuité de l’éducation de base (BE-LCP) au cours des deux dernières années scolaires, DepEd a dû rationaliser le programme en réduisant les compétences d’apprentissage de plus de 14 000 à environ 6 000.
“Nous continuerons toujours MELCS pendant que nous examinons l’ensemble de la maternelle à la 12e année”, a expliqué Poa. “Cependant, des interventions seront effectuées d’ici à la période de transition, nous examinons les lacunes et nous les comblerons en conséquence”, a-t-il ajouté.
Poa a noté que DepEd envisage également de remédier aux pertes d’apprentissage causées par la pandémie de Covid-19.
“Nous sommes dans la période de transition, nous nous concentrons sur les compétences d’apprentissage les plus essentielles, mais nous allons certainement aborder et essayer de combler l’écart en termes d’écart d’apprentissage causé par la pandémie”, a-t-il ajouté.
Pour cette année scolaire, Poa a déclaré que les écoles – par l’intermédiaire des enseignants – évalueront leurs élèves pour vérifier où se situent les lacunes d’apprentissage.
“Une fois que les enseignants ont évalué qui parmi les élèves ont des difficultés, nous pouvons peut-être les encourager à assister à ces séances après les cours”, a déclaré Poa.
Parmi les interventions envisagées par DepEd, citons un programme parascolaire où des tuteurs accrédités aideront les enfants qui ont des difficultés à lire et à former des enseignants, entre autres.
Le programme “Brigada Eskwela Plus” qui dure toute l’année, a déclaré Poa, comprend également un volet de promotion de la lecture.
Poa a déclaré que la perte d’apprentissage est l’une des raisons pour lesquelles DepEd fait pression pour des cours en personne.
La lecture, par exemple, a besoin de phonétique et si les apprenants sont à la maison, cela sera difficile surtout s’ils suivent des modules d’auto-apprentissage ou même des cours en ligne où il n’y a pas d’interaction.
“Donc, j’espère qu’avec la personne, nous pourrons au moins améliorer dans un proche avenir les compétences en littératie de nos apprenants”, a-t-il ajouté.
Lacunes dans les ressources
Même avant la pandémie, il y avait une pénurie de ressources pédagogiques dans les écoles publiques en raison de l’augmentation continue des inscriptions chaque année.
“Le principal défi que nous rencontrons actuellement est le manque de salles de classe”, a déclaré le sous-secrétaire à l’éducation Epimaco Densing III lors de l’audience du comité sénatorial sur l’éducation de base le 19 août.
Il a noté que “il y a plus ou moins environ 91 000 pénuries dans les salles de classe, environ 10% des salles de classe requises dans ce pays seraient nécessaires”.
Lors de conférences de presse précédentes, les principaux responsables du DepEd ont noté que les pénuries de salles de classe sont plus fréquentes dans les zones très peuplées telles que la région métropolitaine de Manille et la région IV-A.
Pour résoudre ce problème, DepEd a demandé aux écoles de mettre en œuvre le déplacement des classes et l’apprentissage mixte.
La Teachers’ Dignity Coalition (TDC) et l’Alliance of Concerned Teachers (ACT) Philippines ont déclaré avoir cité des rapports du terrain sur les problèmes rencontrés par les écoles et les enseignants liés à l’ouverture des classes.
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Il s’agit notamment d’une pénurie d’installations telles que les salles de classe, le matériel pédagogique, les installations de lavage des mains et les chaises, entre autres. Les groupes ont également déploré que les enseignants aient été surchargés de travail en raison d’un manque de personnel suffisant dans les écoles.
En ce qui concerne ces lacunes dans d’autres ressources, DepEd a déclaré que les directeurs régionaux ont effectué une cartographie et que jusqu’à présent, les écoles en ont “assez” pour leurs apprenants à l’ouverture de la nouvelle année scolaire.
En septembre 2021, il y avait plus de 876 000 enseignants des écoles publiques dans tout le pays.
De ce nombre, 514 099 sont des enseignants du primaire ; 288 687 enseignent au collège et 74 056 sont des enseignants au lycée.
Poa a déclaré que DepEd reconnaît les préoccupations des enseignants, c’est pourquoi il trouve également des moyens de réduire leur charge de travail en réduisant les tâches administratives et la paperasserie, dans la mesure du possible.
“Nous explorons les avantages non financiers pour les enseignants… l’assurance maladie est également quelque chose que nous examinons”, a-t-il ajouté.
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Première semaine de cours
Reconnaissant qu’il pourrait être difficile de ramener les enfants à l’école après deux ans, Poa a expliqué que les premières semaines de cours se concentreront sur le bien-être mental et le bien-être des apprenants.
“Nous préparons non seulement notre infrastructure, mais également le bien-être mental de nos apprenants et enseignants”, a déclaré Poa.
Les écoles, a-t-il ajouté, ont reçu pour instruction de mener des activités de soutien psychosocial au cours de la première semaine de cours.
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Première semaine de cours axée sur les activités de soutien psychosocial — DepEd
Assurer la sécurité des apprenants, des enseignants
Pour aider à garantir la sécurité des élèves et des enseignants pendant les cours en face à face au milieu d’une pandémie, Poa a déclaré que DepEd se concentrera sur deux aspects : la campagne de vaccination et les préparatifs des écoles.
“Le premier aspect se concentre sur la campagne de vaccination”, a déclaré Poa. Actuellement, DepEd coordonne avec le ministère de la Santé (DOH) pour déployer une séance de conseil en tant que campagne de vaccination mobile pour les non vaccinés.
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Poa a expliqué que le deuxième aspect met en évidence les préparatifs des écoles. “Notre objectif est de nous assurer que nos écoles sont propres”, a-t-il déclaré.
“Nous appliquerons strictement nos normes minimales de santé et de sécurité – les étudiants doivent porter des masques faciaux, de l’alcool, des installations de lavage – et autant que possible, nous observons une distance physique”, a-t-il ajouté.
Outre les normes sanitaires minimales requises, Poa a déclaré que DepEd a également ordonné aux écoles d’avoir un plan de contrôle des infections ou une stratégie de confinement des infections qui décrira les protocoles en place en cas d’épidémie de Covid-19.
Pendant ce temps, DepEd fait appel aux parents et tuteurs ainsi qu’aux autres parties prenantes de l’éducation pour aider à assurer la réouverture en toute sécurité des classes ce SY.
“L’ouverture des classes ne se fera pas sans défis, c’est assez évident mais si nous pouvons nous entraider, nous pouvons assurer le retour en toute sécurité de nos apprenants dans les écoles”, a conclu Poa.
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