2024-04-02 06:02:46
ANN ARBOR, Michigan. — Qu’est-il arrivé à jouer à l’école buissonnière ? Selon une nouvelle enquête de l’Université du Michigan Health, près des deux tiers des adolescents américains s’inquiètent de la façon dont le fait de rester à la maison pour cause de maladie après l’école affectera leurs notes, leurs activités parascolaires ou leur statut social. Mais il ne s’agit pas seulement des enfants. L’enquête révèle également que de nombreux parents ont actuellement du mal à décider si leurs enfants d’âge scolaire doivent rester à la maison après l’école s’ils ne se sentent pas bien.
Selon le Sondage national de l’hôpital pour enfants CS Mott sur la santé des enfantsles principaux facteurs que les parents disent prendre en compte lorsqu’ils prennent des décisions en matière de fréquentation scolaire comprennent le comportement de leur adolescent ou adolescent en raison de leurs symptômes, s’ils peuvent passer une journée d’école, le risque qu’ils soient contagieux et si l’élève manquera une journée d’école. test, présentation ou activité parascolaire.
Pendant ce temps, un parent sur cinq déclare qu’il se demande également régulièrement si son enfant a besoin d’une journée de santé mentale. Cette enquête représentative à l’échelle nationale a eu lieu en février 2024 et était basée sur 1 300 réponses de parents d’enfants âgés de 11 à 18 ans.
“Dans certains cas, la décision de garder les enfants à la maison après l’école est claire, par exemple si l’enfant vomit ou a une forte fièvre”, déclare Sarah Clark, MPH, codirectrice de Mott Poll, dans un communiqué. communiqué de presse. «Mais les parents doivent souvent se demander si le fait que leur enfant ne se sente pas bien constitue une bonne raison de manquer l’école.»
Plus de la moitié des parents déclarent qu’ils sont plus susceptibles de garder leurs enfants à la maison s’ils ne sont pas sûrs de la gravité de la maladie de leur enfant. Pendant ce temps, un quart d’entre eux ajoutent qu’ils enverraient leur enfant à l’école dans ce scénario en « espérant simplement que tout ira pour le mieux », et moins d’un cinquième laisseraient leur enfant décider.
De manière générale, les notes ont tendance à devenir plus importantes pour les enfants à mesure qu’ils deviennent adolescents et adolescents au collège et au lycée. Ainsi, vers cet âge, de nombreux parents incluent des considérations académiques dans leur processus décisionnel en matière de congé de maladie. Comme mentionné précédemment, près des deux tiers déclarent que leur enfant s’inquiète généralement de l’impact négatif d’une absence sur ses notes, ses amitiés ou ses activités scolaires.
Clark pense que les parents devraient poser davantage de questions afin de connaître la demande de leur enfant de rester à la maison. Si c’est le jour d’un examen, poursuit-elle, cela peut refléter un manque de préparation ou simplement une anxiété générale face à l’examen.
Crédit : Sara Schultz, Sondage national de l’hôpital pour enfants CS Mott sur la santé des enfants
Cela peut paraître étrange aux générations plus âgées, mais les parents modernes reconnaissent de plus en plus les besoins de leurs enfants en matière de santé mentale ; 19 pour cent se disent au moins disposés à permettre à leur enfant de prendre une journée de santé mentale. Clark note que dans certains cas, les interactions en face-à-face peuvent déclencher ou exacerber des problèmes de santé mentale. Les exemples incluent une rupture avec un partenaire amoureux, une dispute avec des amis ou un incident embarrassant partagé sur les réseaux sociaux.
« Il est compréhensible que les élèves aient peur d’affronter leurs pairs dans des situations sociales inconfortables, mais ils ne peuvent pas manquer l’école chaque fois qu’ils s’attendent à une interaction désagréable », ajoute Clark. “Faire face à l’inconfort fait naturellement partie de la vie, et les parents jouent un rôle important en aidant les enfants à apprendre à surmonter ces défis afin de renforcer leur résilience et de développer des stratégies saines pour gérer les facteurs de stress social.”
Clark commente que les parents voudront peut-être réfléchir à l’objectif sous-jacent d’une journée de santé mentale en dehors de l’école ; cela pourrait être l’occasion d’aider l’enfant à planifier comment gérer les interactions, à mettre en pratique des stratégies pour rester calme et soulager son anxiété, ou à identifier des pairs, des enseignants ou du personnel spécifiques qui peuvent lui apporter un soutien.
Selon les chercheurs, pour les adolescents souffrant de dépression ou d’anxiété, manquer l’école peut être nécessaire pour maintenir leur bien-être. En fin de compte, les parents doivent consulter le prestataire de santé mentale de leur enfant pour obtenir des conseils.
Presque tous les parents interrogés déclarent que leur école a une politique de fréquentation scolaire, qu’ils jugent nécessaire pour garantir que les enfants aillent régulièrement à l’école. La majorité des parents estiment également que le montant et le délai pour rattraper les devoirs manqués sont raisonnables. Cependant, de nombreux parents reconnaissent simultanément que le respect des politiques de fréquentation scolaire peut être particulièrement difficile pour les enfants souffrant de maladies chroniques qui doivent s’absenter de l’école en raison de visites médicales et/ou pour éviter d’aggraver leur état.
“Les parents conviennent que les politiques d’assiduité sont importantes pour prévenir l’absentéisme scolaire ou l’absentéisme excessif lié à de mauvais résultats scolaires”, conclut Clark.
« Cependant, les parents d’enfants ayant des problèmes de santé qui nécessitent des déplacements pour des rendez-vous réguliers, voire des hospitalisations, peuvent avoir besoin de discuter avec les administrateurs scolaires et les enseignants de la probabilité d’absences pour des raisons de santé. Ces familles peuvent avoir besoin de faire appel aux prestataires de soins de santé de l’enfant pour obtenir de l’aide afin de demander à l’école une flexibilité pour terminer les devoirs à la maison ou avec du temps supplémentaire.
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