Les enfants exposés à une grande adversité ont un développement cérébral accéléré, selon une étude

Une étude menée par des chercheurs de l’Institut des sciences cliniques de Singapour (SICS) d’A*STAR et publiée dans Nature Mental Health a trouvé des preuves suggérant que enfants exposés à des niveaux élevés d’adversité Au début de leur vie, ils présentent un modèle de développement accéléré cerveau pendant les années préscolaires.

Quand exposé à des niveaux élevés d’adversitécomme les problèmes de santé physique et mentale de la mère pendant la grossesse, le cerveau de l’enfant subit un développement accéléré pour s’adapter aux circonstances défavorables. Ce rythme accéléré de développement cérébral pourrait entraîner un risque accru de résultats négatifs en matière de santé cognitive et mentale.

L’exposition à l’adversité est un facteur de risque reconnu de mauvais état de santé tout au long de la vie. Cela comprend un risque accru de déclin cognitifainsi que le développement de troubles de santé mentale, tels que les troubles dépressifs majeurs.

Cette exposition en période prénatale déclenche changements dans le taux de développement du cerveau pendant l’enfanceplus important pendant la période préscolaire, une fenêtre temporelle cruciale à travers laquelle l’apprentissage et l’adaptation dépendants de l’expérience jettent les bases du fonctionnement futur du cerveau.

Relation avec ELA

Des études antérieures suggèrent que le «le développement accéléré du cerveau” est un mécanisme d’adaptation aux défis de la petite enfance et peuvent atténuer l’association entre une exposition précoce à l’adversité et une mauvaise santé mentale et des résultats cognitifs.

Pour quantifier efficacement l’impact de cette maladie, l’équipe de recherche a adopté un cadre de notation créé par le professeur Patricia Silveira de l’Université McGill, pour produire un Score composite d’exposition à l’adversité (ALS) qui prendra en compte des facteurs qui s’étendent à l’ensemble d’une population.

Ces facteurs se sont concentrés sur expositions subies avant la naissance, couvrant la santé physique et mentale de la mère pendant la grossesse, ainsi que la structure familiale et la situation financière. Lorsque différents facteurs de risque sont ajoutés ou combinés, on obtient une meilleure prédiction de l’évolution de l’enfant. À l’aide de ce score composite, l’équipe d’étude a stratifié la cohorte GUSTO en différents niveaux d’exposition cumulée à la SLA. Le taux de développement cérébral a ensuite été examiné chez des enfants exposés à différents niveaux de SLA.

Pour modéliser le rythme du développement cérébral pendant l’enfance, l’équipe d’étude a utilisé des IRM multimodales de la cohorte de naissance GUSTO. Ces IRM cérébrales ont été obtenues auprès de 549 enfants à trois moments, âgés de 4,5, 6 et 7,5 ans, permettant à l’équipe d’étude d’examiner le lien entre la SLA et le développement du cerveau de manière longitudinale.

Mécanisme d’adaptation

Étant donné que la plupart des troubles de santé mentale trouvent leur origine dans l’enfance, l’étude longitudinale des trajectoires de développement est extrêmement pertinente. Dans cette étude, une mesure a été utilisée qui combine la connectivité structurelle et la connectivité fonctionnelle du cerveau fournir des informations sur l’association entre la structure et la fonction du cerveau.

Cette mesure, connue sous le nom couplage structure-fonction (SC-FC), reflète le potentiel de neuroplasticité d’un enfant, la capacité du cerveau à s’adapter et à se réorganiser pour apprendre, se remettre d’une blessure et s’adapter à de nouvelles expériences. Dans la petite enfancele cerveau devrait être moins spécialisé et plus adaptatif, ce qui coïncide avec une trajectoire décroissante de SC-FC au cours de l’enfance.

Ainsi, l’étude a révélé que l’exposition à des niveaux élevés d’adversité est liée à un déclin plus rapide du SC-HR entre 4,5 et 6 ans, ce qui indique un développement cérébral accéléré. Ce modèle accéléré de développement cérébral est probablement un mécanisme d’adaptation lorsqu’il est exposé à des signaux environnementaux qui nécessitent une « maturité ».

Bien qu’il s’agisse d’un ““mécanisme de protection” contre l’adversité, a des implications négatives à long terme car elle entraîne une fenêtre plus courte de neuroplasticité et d’apprentissage adaptatif. En particulier, les résultats de cette étude indiquent que la période entre 4,5 et 6 ans constitue une fenêtre potentielle pour une intervention précoce visant à améliorer les résultats pour les enfants exposés à la SLA.

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“Notre étude a fourni la preuve que l’exposition aux défis de la petite enfance affecte le taux de développement du cerveau pendant l’enfance. Ceci, à son tour, a des effets significatifs sur les futurs résultats en matière de santé cognitive et mentale. “Si nous pouvons développer des outils de dépistage pour détecter un développement cérébral accéléré, nous pourrons mettre en œuvre des interventions plus tôt et prévenir les conséquences en cascade d’un développement cérébral accéléré sur la santé mentale”, explique le Dr Tan Ai Peng.

En regardant vers l’avenir, le Les chercheurs ont identifié des domaines importants pour de futures recherches: Déterminer si les effets de la SLA sur le développement accéléré du cerveau pendant l’enfance ouvrent la voie à un vieillissement cérébral prématuré plus tard dans la vie, ainsi que l’efficacité des stratégies d’intervention qui pourraient atténuer les effets de la SLA.