2024-01-08 19:02:33
Désintérêt, relation déformée avec le monde environnant, désengagement. Tels sont quelques-uns des dommages potentiels imputables à la « mère télé » lorsqu’on lui « confie » des enfants trop jeunes. L’hypothèse sur laquelle un groupe de chercheurs a rassemblé des preuves est que les nouveau-nés et les jeunes enfants de moins de 2 ans exposés à regarder des vidéos et des programmes pourraient être plus susceptibles de montrer des comportements sensoriels atypiques, comme la tendance à rechercher des stimuli plus intenses dans un environnement ou être submergé par des sensations telles que des sons forts ou des lumières vives, ou même être désengagé et désintéressé par les activités. C’est la conclusion à laquelle est parvenue une étude menée par des experts du Drexel’s College of Medicine, dont les résultats sont publiés dans la revue ‘Jama Pédiatrie‘.
Trop de temps devant les écrans : des retards (mesurables) pour les enfants
de Céleste Ottaviani
Recherche
Selon les chercheurs, les enfants élevés devant des écrans et exposés à une télévision accrue avant leur deuxième anniversaire étaient plus susceptibles de développer des comportements sensoriels atypiques, tels que la « recherche de sensations » et « l’évitement des sensations ». Ainsi qu’un « faible enregistrement », étant moins sensible ou plus lent à répondre aux stimuli, comme être appelé par son nom, à 33 mois. L’équipe d’experts a extrait les données 2011-2014 de l’étude nationale sur les enfants concernant le visionnage de télévision ou de DVD par les nourrissons et les jeunes enfants à 12, 18 et 24 mois.
L’étude a porté sur 1 471 enfants (50 % de garçons) dans tout le pays. Les résultats du traitement sensoriel ont été évalués à 33 mois à l’aide du profil sensoriel infantile/enfant en bas âge (Itsp), un questionnaire rempli par les parents/tuteurs, conçu pour fournir des informations sur la façon dont les nourrissons traitent ce qu’ils voient, entendent et sentent. Les tout-petits obtiennent des scores qui les placent dans des groupes « typiques », « élevés » ou « faibles » en fonction de la fréquence à laquelle ils affichent divers comportements sensoriels.
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Compétences de traitement sensoriel
Les capacités de traitement sensoriel reflètent la capacité du corps à répondre efficacement et de manière appropriée aux informations et aux stimuli reçus de ses systèmes sensoriels, tels que ce que l’enfant entend, voit, touche et goûte, expliquent les auteurs. Et les résultats de l’analyse menée, illustrent les scientifiques, suggèrent qu’à 12 mois, toute exposition à un écran par rapport à l’absence de visionnage de la télévision était associée à une probabilité 105 % plus élevée de montrer des comportements sensoriels « élevés » (au lieu de comportements sensoriels « typiques »). , puis lié à une faible inscription à 33 mois.
À 18 mois, chaque heure supplémentaire de temps passé devant un écran était associée à une augmentation de 23 % des chances de présenter des comportements sensoriels « élevés » liés plus tard à un évitement des sensations et à un faible enregistrement. À 24 mois, chaque heure supplémentaire passée devant la télévision était associée à une augmentation de 20 % des chances de recherche de sensations « élevées », de sensibilité sensorielle et d’évitement des sensations à 33 mois.
Les autres études
Les nouvelles données, notent les experts, s’ajoutent à une liste croissante de résultats inquiétants liés à la santé et au développement des enfants liés au temps passé devant un écran en tant que nourrissons et tout-petits : retard de langage, troubles du spectre autistique, problèmes de comportement, difficultés de sommeil, problèmes d’attention et retards dans la résolution de problèmes. . “Cette association pourrait avoir des implications importantes pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et l’autisme, car le traitement sensoriel atypique est beaucoup plus répandu dans ces populations”, souligne l’auteur principal. Karen Hefflerprofesseur agrégé de psychiatrie au Drexel’s College of Medicine.
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“Considérant ce lien entre le temps passé devant un écran et une liste croissante de problèmes de comportement et de développement, il peut être utile pour les enfants présentant ces symptômes de subir une période de temps d’écran réduit, parallèlement à des pratiques de traitement sensoriel fournies par des ergothérapeutes”, ajoute Heffler.
Pas d’écran avant 24 mois
L’American Academy of Pediatrics (AAP) décourage les familles d’autoriser les enfants de moins de 18 à 24 mois à passer du temps devant un écran. Les chats vidéo en direct sont considérés comme acceptables en raison des avantages potentiels de l’interaction qui a lieu. En général, des limites de temps d’utilisation des médias numériques sont recommandées pour les enfants âgés de 2 à 5 ans, généralement pas plus d’une heure par jour.
Malgré les « voyants rouges » mis en évidence par la recherche, de nombreux enfants regardent de plus en plus souvent les écrans. En 2014 aux USA, les moins de 2 ans passaient en moyenne 3 heures et 3 minutes par jour devant la télévision, contre 1 heure et 19 minutes par jour en 1997. « La formation et l’éducation des parents – conclut-il David Bennettprofesseur de psychiatrie à la faculté de médecine de Drexel et auteur principal de la recherche – sont essentiels pour minimiser, voire, si tout va bien, éviter, le temps passé devant un écran chez les enfants de moins de 2 ans.
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