Les étudiants du premier cycle réfléchissent à leur expérience dans les cours des cycles supérieurs

En faisant défiler assez loin sous n’importe quelle concentration sur Courses@Brown, les étudiants peuvent rencontrer des cours de niveau 2000 – des cours de niveau supérieur – pour lesquels ils ne sont pas techniquement éligibles. Pourtant, de nombreux étudiants de premier cycle suivent des cours de deuxième cycle pour obtenir leur diplôme de premier cycle ou simplement par intérêt.

Cédric Sirianni ’25, un concentrateur en informatique, a suivi le CSCI 2390 : « Systèmes informatiques soucieux de la confidentialité » cet automne. Il s’est inscrit au cours en raison de son intérêt pour les systèmes informatiques et du professeur du cours, professeur adjoint d’informatique Malte Schwarzkopf.

Bien que le cours soit de niveau universitaire, Sirianni estime que seulement 40 % de la classe était composée d’étudiants diplômés. « Il y a tellement de choses à apprendre de personnes ayant plus d’expérience et de connaissances », a-t-il écrit dans un courriel adressé au Herald.

Pour la concentration en informatique, les étudiants de premier cycle sont encouragés, mais pas obligés, à suivre des cours de niveau 2000 pour lesquels ils ont satisfait aux prérequis, selon le parcours informatique de Brown. site web.

Les étudiants qui ont suivi des cours de niveau 2000 à Brown ont déclaré au Herald que gagner une place nécessitait peu de travail. Ils ont envoyé un e-mail aux professeurs avant l’inscription et ont reçu des codes de remplacement et la permission de rejoindre le cours.

Même si Sirianni a trouvé le matériel difficile et parfois accablant, il a noté que les professeurs et les assistants comprennent que les étudiants se situent à différents niveaux.

Mason Zhang 25 ans, qui a également suivi plusieurs cours de troisième cycle, est d’accord.

“C’était vraiment intimidant au début d’être entouré d’étudiants diplômés, mais au fur et à mesure que nous avons appris à nous connaître, nous avons eu de nombreuses discussions intéressantes”, a écrit Zhang dans un e-mail au Herald.

Zhang, qui est doublement spécialisé en informatique et en philosophie, a suivi quatre cours d’études supérieures au total – deux en philosophie, un en littérature comparée et un en informatique – et il a déclaré qu’il n’avait pas encore terminé.

Il a ajouté qu’il avait suivi des cours de niveau supérieur pour plusieurs raisons, qu’il s’agisse de suivre un cours avec un certain professeur ou de se mettre au défi dans le cadre d’un séminaire. Le nombre d’étudiants de premier cycle varie d’un cours à l’autre, mais la composition des classes varie généralement de la moitié à la totalité des étudiants des cycles supérieurs.

« La notation est un objectif secondaire dans de nombreux cours d’études supérieures ; l’accent est mis sur l’apprentissage et, à bien des égards, vous obtenez ce que vous avez mis dans le cours », a écrit Sirianni.

Pour le cours CSCI 1810 : « Biologie moléculaire computationnelle », une autre section est offerte aux étudiants diplômés : CSCI 2810 : « Biologie moléculaire computationnelle avancée », selon Sorin Istrail, professeur d’informatique et de sciences informatiques et mathématiques.

Les étudiants d’Istrail inscrits au cours de niveau supérieur doivent suivre tout le matériel de premier cycle en plus d’un projet de conception d’un nouveau logiciel. Bien que le cours soit ouvert aux étudiants de premier cycle, « il y a très rarement des étudiants de premier cycle qui demandent à être pris en compte pour l’obtention d’un crédit d’études supérieures », a écrit Istrail dans un courriel adressé au Herald.

Istrail a décrit son « pipeline de génie », dans lequel il encourage les étudiants à suivre certains cours de premier cycle en biologie computationnelle, pour finalement accéder à un cours d’études supérieures.

“Les étudiants exceptionnellement forts ont besoin de défis pour en apprendre davantage et de tels projets de crédits d’études supérieures sont le bon moyen pour eux de faire progresser leurs connaissances et leur expérience”, a écrit Istrail.

Sirianni et Zhang ont déclaré qu’ils prévoyaient de suivre davantage de cours de niveau supérieur, mais qu’ils n’avaient pas encore décidé de fréquenter une école supérieure.

« Avoir des étudiants diplômés comme pairs m’a aidé à accroître la rigueur de mon travail, mais cela n’a pas non plus changé mon intérêt fondamental pour ces sujets », a écrit Zhang. « Pouvoir parler d’idées de dissertations était très intéressant, car certains étudiants diplômés apportaient beaucoup d’expertise et de passion. »

Pour les étudiants intéressés à faire progresser et à élargir leurs études, l’Université propose en outre un programme d’études simultané qui permet aux étudiants de combiner leur ou deux dernières années d’études de premier cycle avec des études supérieures.