2024-08-15 21:45:59
Amari Junkins étudie pour devenir un éducateur musical inspirant et un défenseur infatigable de la musique dans les écoles.
Dans un environnement où près de la moitié des professeurs de musique démissionnent au cours de leurs cinq premières années, et où la commission des crédits de la Chambre des représentants des États-Unis propose actuellement un projet de loi de financement prévoyant des coupes drastiques dans l’éducation, le plaidoyer est une compétence professionnelle nécessaire.
Cet été, Amari et ses collègues étudiants en musique de l’Ohio Northern University ont assisté à la conférence nationale de l’Association nationale pour l’éducation musicale à Washington, DC
Lors de cet événement, la section de l’ONU de l’Ohio Collegiate Music Education Association (OCMEA) a reçu deux prix nationaux. Elle est l’une des trois seules sections à l’échelle nationale à recevoir un prix d’excellence de section en matière de développement professionnel. Cet honneur « reconnaît notre travail visant à offrir des opportunités de développement professionnel à nos membres, notamment en faisant appel à des conférenciers invités à presque toutes les réunions que nous avons organisées », a déclaré Amari.
En tant que présidente de la section OCMEA de l’ONU, Amari a également reçu un prix de réussite professionnelle pour son engagement exemplaire dans l’étude de la musique. Elle est l’une des huit étudiantes en musique du pays à avoir reçu ce prix prestigieux.
Lors de leur séjour à Washington, Amari et ses collègues de l’ONU, Elizabeth Minturn, Kyler Lampton, Aaron Thomas et Ian Strange, se sont rendus au Capitole pour rencontrer le personnel des représentants du Congrès de l’Ohio. Ils ont parlé de l’importance de la musique dans leur propre vie et ont demandé un soutien pour l’éducation musicale dans les écoles de l’Ohio.
La musique a permis à Amari de se faire de nombreux amis et de se rapprocher de son père, John Junkins, BA ’94, dont elle a suivi les traces en jouant du trombone et en participant à la fanfare de l’ONU.
Dans la classe de musique, explique Amari, votre voix est importante et vous acquérez des compétences en travail d’équipe et en expression créative.
« C’est ce qui m’a poussé à devenir professeur de musique. Je veux offrir aux élèves les mêmes dons de collaboration, de confiance en soi et d’apprentissage continu que mes professeurs de musique m’ont donnés. »
Aaron a déclaré que la musique transcende la culture, la religion et le pays, faisant de la musique une matière essentielle pour une éducation complète.
« Le plus gros problème auquel sont confrontés les professeurs de musique est le manque de soutien de la part de personnes qui n’ont jamais travaillé dans le milieu musical », a-t-il déclaré. « Rencontrer nos représentants de l’État a été une expérience révélatrice. Cela nous a donné l’occasion d’exprimer nos souhaits et nos besoins afin que tous les enfants de l’Ohio puissent bénéficier d’une éducation juste, de qualité et équitable qui inclue la musique. »
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