Les ingénieurs biomédicaux élargissent leurs compétences grâce à un programme clinique

Au cours de sa première année, Danielle McGeary ’07 (ENG), majeure en génie biomédical, n’était pas sûre de ses projets post-UConn. L’extravertie autoproclamée savait que son environnement de travail idéal impliquerait de s’entourer de gens, sans se limiter à un laboratoire ou à un bureau. Tout en recherchant ses options, McGeary a assisté à une présentation sur le rôle que jouent les ingénieurs cliniciens : travailler aux côtés des médecins et des infirmières pour rendre les hôpitaux plus sûrs et plus efficaces.

« À partir de cette présentation, j’ai su que c’était exactement le sous-ensemble du génie biomédical que je voulais poursuivre », dit-elle.

McGeary a ensuite postulé à Programme de stages en génie clinique d’UConn, qui plonge les étudiants dans la pratique de l’ingénierie clinique. Les étudiants suivent 10 cours d’ingénierie de niveau supérieur (ou sept plus une thèse) et travaillent pendant deux années universitaires, bénéficiant d’une dispense totale de frais de scolarité et d’une allocation, en tant que stagiaire en génie clinique dans un hôpital où ils exercent des responsabilités typiques en génie clinique.

« Il n’existe aucun autre programme de ce genre au pays », déclare David Kaputa, professeur agrégé en résidence de génie biomédical et directeur du programme de stages en génie clinique. «Il existe des programmes de gestion des technologies de la santé, mais aucun ne propose un stage de deux ans comme celui que nous avons à UConn. Nous leur donnons une expérience du monde réel pendant qu’ils préparent une maîtrise.

Programme de stages en génie clinique

Les étudiants en génie clinique obtiennent non seulement un MS en génie biomédicalmais ils possèdent plus de 1 500 heures d’expérience en ingénierie clinique, deux ans de cours universitaires et une vaste exposition à l’environnement des soins de santé et aux défis auxquels les départements d’ingénierie clinique sont régulièrement confrontés.

Au cours des 15 dernières années, plus de 150 étudiants ont obtenu leur diplôme du programme spécialisé ; 24 sont actuellement inscrits.

Au cours de leur stage, les étudiants peuvent participer à des recherches sur l’évaluation technologique, à des évaluations de produits, y compris l’analyse technique des facteurs humains, la mise en réseau des dispositifs médicaux, l’intégration des données des dossiers médicaux électroniques, les enquêtes sur les incidents, l’analyse de la qualité de l’alimentation électrique, l’amélioration de la qualité des technologies de santé, entre autres tâches. Les étudiants participent également à un toute la semaine « réunion de stages” à UConn Storrs une fois par semestre pour partager des histoires sur leurs expériences, écouter un expert parler d’une problématique de génie clinique et participer à des activités éducatives.

McGeary a effectué son stage à l’hôpital Hartford sous la direction d’Amato DeRosa, directeur système des technologies de l’information et du génie biomédical. « Je suis incroyablement reconnaissant pour son leadership et ses conseils tout au long de mon mandat là-bas. Je ne serais certainement pas là où j’en suis dans ma carrière sans lui et la volonté de son équipe de me guider et de me former », déclare McGeary.

Le stage a mené directement à une carrière. L’hôpital de Hartford a embauché McGeary à plein temps en tant qu’ingénieur clinicien, où elle est restée cinq ans supplémentaires. Pendant son séjour, elle a fourni un soutien technique et une formation aux cliniciens et aux médecins pour de nombreuses technologies de base et dispositifs médicaux et a travaillé comme planificatrice d’équipement médical pour des projets de construction de plusieurs millions de dollars. Elle a également travaillé aux côtés d’experts en technologies de l’information pour garantir la cybersécurité des équipements de l’hôpital et pour que les données des patients soient intégrées aux logiciels médicaux afin que les données de santé critiques soient facilement accessibles aux patients et aux cliniciens.

Après avoir quitté l’hôpital de Hartford, McGeary a travaillé comme responsable de l’ingénierie clinique pour Aramark Healthcare Technologies et directeur de l’ingénierie clinique pour les systèmes de santé VA de Boston et Bedford, Massachusetts. En 2018, elle est devenue la première vice-présidente de la gestion des technologies de santé de l’Association pour l’avancement de l’instrumentation médicale (AAMI). Et en 2020, l’UConn College of Engineering l’a élue au Académie des ingénieurs distingués.

«Je serai éternellement reconnaissant envers le programme de génie clinique, car je ne pouvais pas imaginer faire autre chose», déclare McGeary. « La carrière est enrichissante et vous pouvez constater chaque jour l’impact direct de l’instrumentation et de la technologie médicales sur les patients. Vous avez vraiment l’impression de faire une différence dans la vie des personnes et des familles des personnes les plus vulnérables. Et chaque jour est différent.

CAEE Master of Engineering dans le programme de génie clinique

Bien que le programme de stages soit un moyen d’obtenir une maîtrise, le Collège d’ingénierie Centre de formation avancée en ingénierie (CAEE) propose également un cursus 100 % à distance et à temps partiel pour ceux qui travaillent déjà dans le domaine du génie clinique. Ces étudiants suivent 30 heures de cours tout en travaillant à l’obtention d’une maîtrise en ingénierie (MENG) en génie biomédical avec une concentration en génie clinique.

Les étudiants de ce programme, créé en 2017, doivent déjà être titulaires d’un baccalauréat en ingénierie et être employés en milieu hospitalier.

« Comme ces étudiants travaillent déjà dans le domaine, il n’est pas nécessaire de faire un stage, l’accent est donc mis sur les cours. Un diplôme d’études supérieures peut potentiellement les aider à obtenir des promotions ou à être embauchés à des postes de direction de niveau supérieur en ingénierie clinique », explique Kaputa.

Parmi les options de cours d’ingénierie clinique pour les deux programmes figurent BME 5030 : Erreur humaine et accidents liés aux dispositifs médicaux ; BME 5050 : Problèmes d’ingénierie dans les hôpitaux ; BME5070 : Système d’ingénierie cliniquetermes; BME 5080 : Cybersécurité des dispositifs médicaux et autres.

Ben Graham ’21 MS est le premier diplômé du programme de maîtrise en génie clinique du CAEE. Il s’est inscrit alors qu’il travaillait comme ingénieur clinicien contractuel pour la Defense Health Agency à Fort Detrick, Maryland.

« Je travaillais sur une certification en génie clinique (CCE) et possédais plusieurs certifications en informatique à l’époque, mais je pensais qu’une maîtrise me donnerait plus de possibilités d’avancer », explique Graham. “J’ai eu la chance de travailler avec plusieurs anciens élèves du programme UConn tout en travaillant au DHA qui avaient de grandes choses à dire sur leur expérience.”

Alors qu’il était étudiant, Graham a rejoint Kaiser Permanente Mid-Atlantic States en tant qu’ingénieur en systèmes cliniques. Et après avoir obtenu son diplôme MENG, Graham a été promu ingénieur principal des systèmes cliniques, soutenant les hôpitaux KP à travers le pays.

« UConn est bien connu pour son programme de génie clinique et, même après avoir travaillé dans le domaine depuis quelques années, j’ai découvert que le programme m’a aidé à me mettre au défi et à en apprendre davantage », dit-il.

Histoire de l’ingénierie clinique à UConn

Le programme actuel de génie clinique d’UConn a été lancé en 1975 par Joseph Bronzino, professeur de génie biomédical au Trinity College. Dans les années 1980, Bronzino a transféré le programme au Hartford Graduate Center, qui fut plus tard nommé Rensselaer Polytechnic Institute, et en 1996, il a transféré le programme à UConn sous le parrainage du professeur John Enderle. Enderle, qui a fondé le programme de génie biomédical d’UConn pour les étudiants de premier cycle (BME) en 2001, a embauché Frank Painter, professeur adjoint de génie biomédical deux ans plus tard, pour diriger le programme de génie clinique pour les étudiants diplômés. Painter a été le directeur du programme jusqu’en 2020, concevant et enseignant tous les cours spécifiques à l’ingénierie clinique. Painter continue aujourd’hui d’enseigner le cours d’études supérieures BME 5030 : Erreur humaine et accidents liés aux dispositifs médicaux.

“Bronzino a eu l’idée qu’il pourrait placer des étudiants diplômés en génie biomédical dans des hôpitaux locaux comme stagiaires et qu’ils travailleraient avec les personnes qui acquièrent et gèrent la technologie des soins de santé”, explique Painter. “Il a commencé par placer deux ou trois étudiants par an à l’hôpital Hartford, à Saint Francis et à UConn Health, et ils ont suivi des cours de génie biomédical – tout ce qui était disponible à l’époque – et le programme a commencé à se développer et à s’étendre.”

En 2015, les étudiants pouvaient effectuer un stage dans des hôpitaux du Connecticut, du Massachusetts et du Rhode Island, et la même année, le programme a ajouté son premier hôpital « éloigné » à Los Angeles.

«Cela a amorcé la transition de l’enseignement des cours sur le campus vers l’offre également de services d’apprentissage à distance synchrones», explique Kaputa. « Les étudiants de la Nouvelle-Angleterre venaient à Storrs pour des cours et des réunions, et nous diffusions des vidéos à Los Angeles. Désormais, avec l’aide du CETL d’UConn (Centre d’excellence en enseignement et apprentissage), nous avons conçu le programme pour qu’il soit entièrement en ligne, ce qui permet une flexibilité à nos étudiants tout en conservant les mêmes normes éducatives que celles que les étudiants connaissent dans le format en personne.

Désormais, en 2023, le programme est dispensé par huit instructeurs, dont Painter et Kaputa, et propose des programmes de stages à 15 hôpitaux dans sept États différents y compris le Boston Children’s Hospital, l’Hartford Hospital, le Massachusetts General Hospital, le VA Greater Los Angeles Healthcare System, le VA North Texas Healthcare System et l’hôpital Yale-New Haven. L’activité dans ces grandes institutions médicales implique une exposition approfondie à toutes les activités d’ingénierie clinique.

Ceux qui postulent au programme ne sont pas nécessairement des anciens élèves de l’UConn ou des diplômés en génie biomédical. Et environ 70 % sont des femmes.

« Nous avons des stagiaires venus d’autres secteurs de l’ingénierie. degrés, mais ils partagent tous le désir de travailler dans le domaine du génie clinique », explique Kaputa. « Parce que notre programme est si unique, nous sommes sur le radar de tout le monde, et en ce moment nous avons des étudiants [who graduated] des universités du Connecticut, du Massachusetts, du New Jersey, de New York, du Rhode Island, Arizona, et le Colorado participant au programme de stages.

« Les véritables héros de ce programme sont les directeurs du génie clinique des hôpitaux qui soutiennent les stages et les activités des étudiants », explique Painter. «Ils prennent l’étudiant sous leur aile et leur enseignent, les envoient aux réunions des comités et des fournisseurs, et engagent et nourrissent complètement l’étudiant. Ce sont eux qui leur apprennent sur le tas et il faut un peu de courage pour faire ça. C’est ce qui rend le programme de stages d’UConn si unique.

Alors que la majorité des diplômés sont employés dans les départements d’ingénierie clinique des hôpitaux, Kaputa a expliqué que d’autres choisissent des voies différentes : travailler avec des organisations de services, des sociétés de planification d’équipements, des fabricants d’équipements médicaux dans la gestion de la technologie clinique, le support technologique, la qualité et la conception ou en tant qu’ingénieurs biomédicaux. dans d’autres domaines connexes.

« Les professionnels de la gestion des technologies de la santé et les ingénieurs cliniciens travaillent chaque jour directement avec des dispositifs médicaux en première ligne des soins de santé. Ils réparent l’équipement lorsqu’il ne fonctionne pas correctement, vérifient périodiquement l’équipement pour s’assurer qu’il est sécuritaire et travaillent avec les médecins et les infirmières pour les aider à sélectionner la nouvelle technologie la mieux adaptée aux besoins du patient », explique McGeary. «Je recommanderais le programme et le domaine en général à toute personne qui aime la technologie, l’informatique ou qui s’intéresse beaucoup aux soins de santé. C’est une carrière extrêmement enrichissante, car il n’y a pas deux journées identiques et on peut voir tellement de technologies différentes et comment tout cela fonctionne ensemble pour faire fonctionner les hôpitaux et assurer la sécurité des patients.

Plus d’informations sur postuler au programme de stages en génie clinique est en ligne ici.

Plus d’informations sur La candidature au programme en ligne de maîtrise en génie en génie biomédical du CAEE est en ligne ici..