2024-08-29 10:05:55
Au lycée Dymally de South Los Angeles, les résultats aux tests sont légèrement en hausse, les bagarres sont en baisse et les enseignants peuvent mieux se concentrer sur l’enseignement – et la directrice Darvina Bradley attribue cela à l’interdiction des téléphones portables sur le campus.
« Ce qui a été le plus grand choc et la plus grande surprise pour moi, c’est que nous avons dû commencer à leur proposer des jeux et des activités pour les divertir à l’heure du déjeuner, car ils sont vraiment redevenus des enfants », a déclaré Bradley. « Nous avons entendu des conversations reprendre, l’heure du déjeuner n’était plus calme – c’était devenu une véritable cour d’école avec une véritable activité. »
Cette scène est celle que les législateurs californiens espèrent reproduire avec leur approbation des restrictions sur les téléphones portables dans les écoles à l’échelle de l’État mercredi.
Le Phone-Free Schools Act, un projet de loi bipartisan présenté par le député Josh Hoover (R-Folsom), a traversé la législature et exige que toutes les écoles publiques élaborent une politique d’ici le 1er juillet 2026, pour limiter ou interdire l’utilisation des smartphones pendant la journée scolaire. Cela obligerait les élèves distraits et obsédés par les smartphones à faire quelque chose que beaucoup n’ont pas été prêts à faire d’eux-mêmes : ranger leur téléphone en classe.
La législation devrait être signée par le gouverneur Gavin Newsom, qui a exhorté les enseignants au début de l’année scolaire à mettre en place des restrictions, citant les « risques pour la santé mentale, scolaires et sociaux » liés à l’utilisation du téléphone dans les salles de classe. La Californie serait le cinquième État d’exiger des districts scolaires qu’ils limitent l’utilisation du téléphone par les élèves, rejoignant ainsi l’Indiana, le Minnesota, l’Ohio et la Virginie.
Un amendement de dernière minute au projet de loi permet aux écoles d’utiliser des « mécanismes d’application » pour limiter l’accès aux smartphones, comme des casiers en classe et des pochettes individuelles verrouillables. Le projet de loi comprend également quelques exceptions : les écoles ne peuvent pas interdire aux élèves d’utiliser leur téléphone pour un enseignement personnalisé, pour des raisons médicales ou en cas d’urgence. Un enseignant ou un administrateur peut également accorder une autorisation.
« Nous partons du principe que les écoles seront raisonnables et réceptives aux inquiétudes légitimes des parents quant à leur capacité à contacter leurs enfants après une situation d’urgence », a déclaré le sénateur Ben Allen (D-Santa Monica), co-auteur du projet de loi. Le projet de loi ne précise pas ce qui constitue une situation d’urgence, laissant aux écoles le soin de décider.
Le Los Angeles Unified a l’intention d’adopter plus tôt une interdiction de jouer toute la journée en janvier, et la rédaction des règles est en cours.
Un certain nombre d’écoles de Los Angeles ont déjà mis en place des interdictions et des restrictions, mais elles trouvent difficile de les faire respecter. Leurs expériences – les avantages, la difficulté de les faire respecter et la façon dont les élèves parviennent à contourner les règles – offrent un aperçu de l’avenir.
Lycée de Dymally
Bradley n’a pas édulcoré à quel point il a été difficile de promulguer l’interdiction en janvier 2020 et à nouveau lorsque les cours ont repris après les fermetures dues à la pandémie. Lycée Mervyn M. Dymally. Lors des réunions communautaires, a déclaré la directrice, elle a essayé d’expliquer aux parents et aux élèves pourquoi l’interdiction était nécessaire : pour lutter contre les distractions en classe et freiner la situation « désastreuse » des bagarres sur le campus, principalement organisées via les téléphones portables.
L’école a dépensé environ 12 000 $ pour 750 panneaux magnétiques. Pochettes YondrLes élèves placent leur téléphone dans la pochette et la verrouillent sous surveillance lorsqu’ils entrent sur le campus. La pochette s’ouvre à l’aide d’un aimant spécial lorsqu’ils partent à la fin de la journée. La politique de l’école stipule que si un élève est surpris en possession d’un téléphone, les parents ont 30 minutes pour le récupérer après l’école.
Pour les parents qui ont dit à leurs enfants de ne pas suivre les règles, Bradley a dit qu’elle était directe :
« Préféreriez-vous que nous nous assurions que votre enfant est en sécurité et que nous prenions soin de lui et fassions tout pour lui ? » a demandé Bradley. « Votre enfant peut faire ce qu’il faut, mais un autre enfant peut ne pas le faire, et ils peuvent appeler tout un tas de gens ici pour s’en prendre à un enfant. Que préféreriez-vous ? »
Habituellement, dit-elle, ils préféreraient une interdiction des téléphones portables.
Pour les élèves, l’approche était différente. Maria David, enseignante en dixième et onzième année, a déclaré que les élèves doivent comprendre les conséquences d’une infraction à la règle.
« Soit vous réussissez le cours, soit vous utilisez votre téléphone portable et vous échouez », a déclaré David. « Ils se plaignent… mais qu’ils le veuillent ou non, si l’administration est vraiment très stricte sur la mise en œuvre de la pochette Yondr, ils ne peuvent rien y faire. »
Plutôt que de demander aux enseignants d’appliquer cette politique, les instructeurs peuvent appeler le bureau si un étudiant utilise un téléphone, et un assistant du campus le confisquera.
« Je ne veux pas me battre avec un élève, n’est-ce pas ? C’est dur. Cela gâcherait ton cours », a déclaré David.
Toutefois, si les enseignants, les administrateurs ou le personnel n’appliquent pas systématiquement les restrictions, les progrès peuvent rapidement s’évaporer, a ajouté David.
Dominique Street, enseignante en justice réparatrice, a déclaré que même si la majorité des élèves respectent les règles, certains ont trouvé des moyens de les contourner, comme forcer les pochettes et remplacer leurs téléphones par des découpes en carton. David et Ryan Quinn, ancien enseignant de Dymally, ont déclaré que les élèves ont apporté plusieurs téléphones à l’école ou ont acheté leur propre aimant pour déverrouiller la pochette – et certains font même payer d’autres élèves pour l’utiliser.
Alors que le PDG de Yondr, Graham Dugoni, a déclaré que la société améliorait continuellement la « durabilité » de ses pochettes, il a noté que les écoles auront inévitablement « du mal à faire respecter la réglementation par les élèves » en l’absence d’une application stricte de la loi.
Malgré les défis, Bradley a déclaré que Dymally était heureux de « mener le peloton », ajoutant que les écoles voisines ont suivi.
Lycée Dorsey
Lycée Susan Miller Dorsey Le directeur Orlando Johnson a soumis la question au vote au cours de l’année scolaire 2022-23. Les parents étaient « massivement favorables » à l’interdiction des téléphones portables. Le conseil étudiant ne l’était pas. Leur compromis ? Des casiers pour téléphones dans les salles de classe.
Les élèves peuvent apporter leur téléphone à l’école mais doivent enfermez-les dans un compartiment transparent une fois qu’ils entrent dans la salle de classe et conservent la clé jusqu’à la fin du cours. De cette façon, a déclaré Johnson, les étudiants ont toujours accès à leur téléphone à leur « temps libre » (alimentation, déjeuner et périodes de passage) mais ne sont pas distraits en classe.
« Nous voulions rappeler aux élèves que nous ne voulons pas de leur téléphone portable », a déclaré Johnson. « Nous essayons de préparer les enfants à devenir des adultes… il est donc important d’apprendre aux enfants à gérer l’utilisation de leur téléphone portable. »
Les élèves assistent aux cours à la Dorsey High School en avril 2023.
(Irfan Khan/Los Angeles Times)
Trinidad Menchu, qui était en dernière année à Dorsey l’année dernière, se souvient d’une réunion au cours de laquelle l’école a expliqué comment et pourquoi les casiers seraient utilisés dans les salles de classe. Mais elle a déclaré qu’il était rare que les enseignants de terminale utilisent les casiers, choisissant plutôt de donner à leurs élèves la « liberté » de prendre la décision eux-mêmes. Dans ces classes, les téléphones restaient une grande distraction, a-t-elle déclaré.
Leur cours de gouvernement et d’économie, en revanche, était une autre histoire. Lorsque Menchu est entré dans la classe, le professeur et entraîneur de football Irvin Davis a insisté pour que les téléphones portables soient mis à l’abri, expliquant qu’il voulait qu’ils tirent le meilleur parti de leur éducation. Et ils l’ont écouté.
« On ne voit pas de téléphone sur place », a déclaré Menchu. « Tout le monde respectait ce professeur… parce qu’il enseigne avec beaucoup d’honnêteté. On voit bien quand un professeur veut le meilleur pour ses élèves. »
Davis a déclaré qu’une fois que les élèves se sont habitués à la routine consistant à verrouiller leur téléphone pendant les heures de cours, ce n’est « vraiment pas si difficile ». Le problème ? Les enseignants doivent associer cette politique à des leçons culturellement pertinentes qui engagent les élèves et retiennent leur attention.
Johnson, le directeur, a reconnu que même si chaque classe dispose d’un casier, la mise en œuvre varie d’un enseignant à l’autre. S’ils décident de faire appliquer l’interdiction, ils n’auront pas à le faire seuls.
Même si le travail est encore en cours, Johnson et Menchu conviennent que les salles de classe utilisant les casiers ont vu un engagement beaucoup plus élevé des étudiants – la première étape de la mission de l’école visant à augmenter les résultats aux tests et le nombre d’étudiants qualifiés pour l’université.
Académie de leadership académique pour filles
Académie de leadership académique pour filles à Mid-City, la seule école publique réservée aux filles du district, a mis en place une interdiction des téléphones portables lors de l’ouverture du campus en 2016. Au service des élèves de la sixième à la terminale, l’école exige que les élèves gardent leur téléphone éteint et dans leur sac à dos toute la journée – une règle qui est devenue ancrée dans la culture scolaire.
La directrice Liz Ackerman-Hicks a déclaré que l’interdiction était particulièrement importante pour les adolescentes.
« Nous avons examiné de nombreuses recherches préliminaires et avons constaté, en particulier chez les filles… le niveau de dépression et d’anxiété, et comment le fait d’être sur les réseaux sociaux pouvait conduire à une faible estime de soi », a déclaré Ackerman-Hicks.
Une étude de Pew Research de 2022 sur l’utilisation des médias sociaux par les adolescents a révélé que les filles de 15 à 17 ans sont les plus susceptibles d’être victimes de cyberintimidation. Cette année, Ackerman-Hicks a déclaré qu’ils avaient étendu la politique interdisant l’utilisation du téléphone sur le campus avant et après l’école pour tenter de lutter contre ce phénomène.
Selon Ackerman-Hicks, les étudiants sont même allés plus loin. Au retour de la pandémie, le conseil étudiant a mis en place ses propres déjeuners sans écran pour lutter contre la dépendance aux Chromebooks.
Même si la politique n’est pas parfaite (les parents essaient toujours de contacter leurs enfants en plein cours), plusieurs élèves ont déclaré qu’ils voyaient rarement les autres sur leur téléphone. Ils ne sont généralement utilisés qu’à des fins pédagogiques, comme prendre des photos des diapositives de cours, filmer des feuilletons télévisés pour les cours d’espagnol et vérifier leur forme en haltérophilie en EPS.
GALA essaie toujours de déterminer la meilleure façon de gérer l’utilisation du téléphone en cas d’urgence.
« C’est effrayant de devoir fermer les portes et de verrouiller les portes », a déclaré Ackerman-Hicks. Mais « en cas d’urgence, les choses se passent si vite que prendre le temps d’envoyer un SMS ou d’allumer la lumière bleue du téléphone ne vous aidera pas… vous avez peut-être manqué des instructions très importantes. »
Sadie Hoodenpyle, une élève de terminale qui a déjà connu trois confinements sur son campus, a déclaré que l’idée selon laquelle les étudiants ne devraient pas pouvoir utiliser leur téléphone en cas d’urgence était « un peu décalée ». Son premier réflexe, dit-elle, est d’envoyer un message à sa sœur Piper, qui fréquente également GALA, pour s’assurer qu’elle va bien. Elle informe ensuite ses parents qu’elle va bien, une commodité que leur mère, Skye Peyton, décrit comme une arme à double tranchant.
« J’avais l’impression de pouvoir leur apporter un peu de soutien et de les aider à se sentir mieux dans une situation difficile, simplement en étant là et en étant capable d’écouter leurs inquiétudes », a déclaré Peyton. « Mais pour moi personnellement, c’était très stressant.[…]Je ne peux rien faire d’autre que m’inquiéter. »
À mesure que les décisions prises au niveau du district et de l’État seront rendues, il appartiendra à chaque école de décider de ce qui est le mieux pour ses élèves.
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