Les problèmes de santé mentale en augmentation dans les centres éducatifs : neuf enseignants sur dix les détectent

Ces dernières années, le problèmes de santé mentale croître considérablement dans le Ecoles espagnoles. C’est ce que montre l’étude Diagnostic de la santé mentale en classeoù 95% des pères et mères interrogés réclament un une attention particulière à la santé mentale des centres éducatifs avec la participation et la disponibilité d’un infirmière d’école.

Selon le rapport réalisé par l’institut IOInvestigación, le principal pathologies de santé mentale les infirmières les plus consultées dans les écoles et les collèges sont les TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, 81 %), anxiété (66,4%), suivi des tentatives autolytiques et automutilation (65%). Il en est ainsi neuf sur dix les enseignants (90%) assurent que ce type de diagnostic est augmentant considérablement parmi les étudiants.

De même, le 86% des infirmières scolaires affirme qu’il a un élève avec diagnostic liés à la santé mentale. A cela, le directeur de l’enquête, David Martín de la Morenaajoute que « plus de 40 % des infirmières déclarent que il n’y a pas de protocoles pour la prévention, la détection et l’orientation d’éventuels cas de santé mentale au sein de l’école”.

Face à ce problème, l’étude a révélé que les enseignants et les familles demande une sorte de attention à la santé mentale par le personnel de santé. Non seulement pour prévenir ce type de pathologie, mais pour pouvoir aujourd’hui proposer une aide plus accessible car 50% des parents de famille Connaissez-vous un étudiant qui souffre de ce type de maladie ?

Le président de la SATSE, Laura Villasenorexplique que depuis 2019 « le nombre de tentatives de suicide chez les mineurs au cours des 10 dernières années et presque depuis 24 pensées suicidaires. Le suicide est actuellement le quatrième cause de décès entre 15 et 19 ans. »

“C’est absolument alarmant», déclare le président lors de la présentation du rapport. « L’approche de santé mentale est devenu l’un des les défis les plus importants du système national de santé. Cela nécessite des interventions conjointes complexes qui ne sont pas simples et qui nécessitent également plusieurs secteurs, car Les problèmes de santé mentale sont multifactoriels“.

De même, il a été annoncé que le 50% des enseignants stipule que ne sont pas considérés protocoles sur prévention ou détection avec des problèmes liés à la santé mentale de l’élève et cela dans la majorité de leurs centres éducatifs il n’y a pas d’infirmières dédié à ce travail spécifique.

“La une mauvaise santé mentale, Eh bien, nous le savons déjà et malheureusement, nous le constatons tous les jours. nocif ce qui est pour les personnes, pour les sociétés et avec un coût important tant au niveau personnel que social, mais aussi économique, car n’oublions pas que les dépenses totales de la problèmes de santé sont estimés à 4% du Produit Intérieur Brut des pays qui nous entourent en Europe”, souligne-t-il. Laura Villasenor.

Prévention des problèmes de santé mentale

Dans la présentation de l’étude, et conformément aux conclusions présentées, l’accent a été mis sur l’importance de aider pour que les jeunes puissent se développer stades sans maladie mentale pendant l’enfance et l’adolescence, car celles-ci sont essentielles à un bon développement et formation de la personne.

Le président de la SATSE exprime que « n’oublions pas qu’au final le risque de mauvaise santé pendant la enfance et adolescence est directement lié à tous ces facteurs”, et qu’en fin de compte, écoles sont « le lieu idéal non seulement pour la promotion de habitudes de vie sainesmais aussi pour suivre la croissance et développement optimal des mineurs”, souligne Villaseñor.

C’est pourquoi 9 mères et pères sur 10 Ils considèrent que les besoins de l’élève seraient mieux servis par un centre scolaire et, par conséquent, par infirmières scolaires formés pour « effectuer prévention, détection et surveillance des problèmes de santé mentale dans lié à l’école“.

À leur tour, Villaseñor et le président de APPEL, Francisco Venzala convenu de la nécessité pour les écoles et les collèges d’avoir un Professionnel du sanitaire. Sans oublier le rôle fondamental des familles et de la communauté éducative.

” Qu’il connaisse parfaitement le Systèmes de santéqui peut orienter et dériver à différents niveaux de soins de santé, ce qui peut conseiller les équipes pédagogiquescapable de coordonner toutes les ressources disponibles du milieu éducatif lui-même ainsi qu’en coordination avec les ressources du système de santé. Votre vision globale peut aussi aider réduire la stigmatisationquelque chose de très important, nous parlons de certains des âges très compliquéstrès vieux vulnérable“.

Cependant, Villaseñor souligne que c’est un professionnel de la santé qui est chargé de conseiller surtout tout ce qui touche à la santé mentale, puisque enseignants “Il leur est demandé non seulement de se conformer aux projet de curriculumnon seulement enseigner vos cours, faire toute la bureaucratie que vous avez à faire, mais aussi résoudre les problèmes de santé que les mineurs ont et Ceci peut ne pas être“Chacun doit faire ce pour quoi il est préparé, qualifié et compétent”, souligne le président.

De même, une attention particulière a été accordée à santé mentale des enseignants. Selon les professionnels interrogés, « les facteurs qui influencent si elle est affectée sont » le bureaucratie excessive (80%), problèmes de coexistence en classe et le excès nombre d’étudiants (70%).

Le rapport couvre trois perspectives, la participation de mères et pères, enseignants et infirmières scolairesafin de comprendre la gravité de ce problème et de fournir une issue aux chiffres alarmants.