Tous les réfugiés ne peuvent pas aller à l’école car il n’y a pas assez d’espace, et des choix sont donc nécessaires. C’est ce qu’affirme l’Inspection de l’académie dans un rapport publié mercredi L’état de l’éducation. Les organisations impliquées soulignent qu’elles ne peuvent pas et ne veulent pas toujours faire ces choix.
Chaque enfant aux Pays-Bas a le droit à l’éducation, que vous soyez né aux Pays-Bas, que vous soyez l’enfant d’un titulaire de statut ou que vous viviez dans un refuge d’urgence. Mais l’éducation pour le groupe de nouveaux arrivants a trop peu d’espace pour enseigner à tous ces enfants.
“Nous sommes confrontés à la pénurie. Il y a une pénurie d’enseignants et de places dans les écoles. La pression sur la pénurie augmente à mesure que de plus en plus d’élèves arrivent. Vous devez donc choisir qui a droit à l’éducation ici. Et nous devons allouer des places “, déclare Alida Oppers, inspectrice générale de l’inspection de l’académie.
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L’Inspection ne veut pas dire de quels choix il pourrait s’agir, car elle dit qu’il ne s’agit pas de cela. Elle insiste également sur le droit à l’éducation. “Mais les pénuries montrent que c’est compliqué.”
Ce n’est pas la première fois que l’Inspection académique attire l’attention sur l’éducation des réfugiés. L’inspecteur prévient la semaine passéeainsi que trois autres inspections, que l’éducation dans des lieux temporaires est bien en deçà de la moyenne – s’il y a une éducation du tout.
“Il ne fait aucun doute que des choix doivent être faits”
“En principe, les choix qui doivent être faits appartiennent aux politiciens”, répond Thijs den Otter du PO-Raad, l’organisation sectorielle pour l’enseignement primaire. Il parle également au nom de LOWAN-po, l’organisme qui aide les nouveaux arrivants à scolariser dans les écoles primaires. “Nous sommes d’avis que tous les enfants ont droit à l’éducation. Nous voulons et ne pouvons pas faire ce choix.”
LOWAN-vo, qui traite de l’enseignement secondaire, qualifie la question des choix à faire de “très difficile”. “Mais il ne fait aucun doute qu’il faut faire des choix. Par exemple, le ministère travaille sur une sorte d’école temporaire pour les enfants de la liste. Cela pourrait être l’un des choix”, explique un porte-parole.
LOWAN et le PO Council ont tiré la sonnette d’alarme à plusieurs reprises au sujet de l’éducation des nouveaux arrivants. En novembre, LOWAN avait déjà déclaré à NU.nl que les écoles étaient “vraiment nokkie, nokkie full”. En avril, il s’est avéré que moins de la moitié des écoles avaient déjà un total de 1 150 enfants sur la liste d’attente.
Les organisations veulent la fin des abris temporaires
Mais on ne sait pas exactement combien d’enfants sont à la maison. L’Inspection constate qu’il n’y a pas de chiffres précis sur les enfants réfugiés qui restent à la maison. Ils ne sont pas enregistrés auprès des municipalités ou ne sont pas enregistrés auprès des autorités éducatives en raison d’accords peu clairs ou du rythme effréné de l’accueil des demandeurs d’asile.
Une première étape pour résoudre les problèmes est d’arrêter de “porter avec des enfants”, dit Den Otter. “Les enfants réfugiés sont placés dans un endroit pour une courte période, passent au suivant dans les six semaines et au lieu c dans les deux mois. En tant qu’éducation pour les nouveaux arrivants, vous ne pouvez pas élaborer de plan pour cela. Une solution doit être trouvée pour cela, puis nous pouvons aussi travailler avec le reste.”
LOWAN-vo dit aussi que quelque chose doit être fait dans le refuge pour résoudre le problème de l’éducation. “Il faut arrêter avec cet abri temporaire”, dit un porte-parole. “Alors vous demandez l’impossible aux écoles. Elles ne peuvent pas organiser l’éducation pendant un ou deux mois. Répartissez les enfants en petit nombre sur des lieux d’accueil plus durables. Alors vous pouvez signifier quelque chose comme une éducation.”
L’UNICEF déclare dans une réponse qu’il partage les préoccupations concernant l’éducation des nouveaux arrivants. L’organisation estime qu’une “solution durable” s’impose rapidement, par exemple en permettant aux écoles et aux municipalités de travailler plus étroitement ensemble. “Il est très important pour le développement des enfants réfugiés qu’ils puissent recevoir une éducation”, déclare un porte-parole. “Plus les enfants vont à l’école longtemps, plus il devient difficile de socialiser et de rester motivé.”
2023-05-12 06:07:48
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