L’université ajoute une concentration de neuf crédits à son programme d’études

L’Université Thomas More du Kentucky a réorganisé les exigences de son programme de base pour donner aux étudiants une plus grande flexibilité dans la progression de leurs diplômes et leur exploration interdisciplinaire tout en maintenant une formation en arts libéraux.

Les modèles de programme de base antérieurs limitaient les possibilités des étudiants d’explorer d’autres disciplines, de suivre des cours au choix ou de choisir une deuxième majeure ou mineure, explique Kim Haverkos, doyen du Collège des arts libéraux et des sciences sociales. Le noyau du deuxième siècleen comparaison, est conçu pour que les apprenants abordent des sujets en dehors de leurs exigences de formation majeure et générale avec l’aide de leurs conseillers.

Moulage du noyau : Le développement de Second Century Core a commencé à l’automne 2021, avec pour objectifs de réviser les exigences de formation générale, d’intégrer des pratiques à fort impact dans l’expérience scolaire et parascolaire de tous les étudiants, d’augmenter les programmes de qualité personnalisés pour une main-d’œuvre en évolution et d’insuffler la mission Thomas More. et des valeurs partout.

L’équipe de développement était composée de 17 professeurs et membres du personnel, dont plusieurs ont participé à l’atelier d’éducation générale de l’Association américaine des collèges et universités.

Le nouveau noyau a été approuvé en mars, avec un déploiement progressif commençant plus tard cette année.

Comment ça fonctionne: Les administrateurs décrivent le nouveau noyau comme un modèle à trois compartiments : les étudiants suivront des cours du programme requis, de leur programme principal, puis d’une troisième piste facultative.

Au cours de leur première année, les étudiants suivent des cours «de base» et sont encouragés par des conseillers à explorer d’autres disciplines. Les étudiants choisiront une concentration de neuf crédits dans le cadre du «noyau externe», qu’ils peuvent commencer leur deuxième année, explique Haverkos.

“Le choix des étudiants avec les conseils d’un conseiller est la clé du succès de ce Second Century Core”, déclare Haverkos.

Les apprenants gagnent toujours 120 crédits pour obtenir leur diplôme, et les classes de base représentent 47 de ces crédits, 38 pour le noyau interne et 9 pour le noyau externe. Le programme de base 2022-2023 nécessitait environ 59 crédits, soit environ la moitié du diplôme d’un étudiant.

Le nouveau noyau réduit les exigences en matière de crédits en sciences sociales, en histoire, en sciences naturelles, en philosophie, en beaux-arts et en langue. Il supprime également une exigence de théologie senior de trois crédits.

Le modèle du deuxième siècle construit une largeur de contenu dans le noyau interne et une profondeur de contenu dans l’extérieur, explique Haverkos.

S’équiper : Les étudiants entrants cet automne commenceront le modèle de programme d’études Second Century Core, avec un déploiement à l’échelle de l’établissement à l’automne 2024.

L’approche progressive permet aux professeurs et aux membres du personnel de se familiariser et de se familiariser avec le nouveau programme, dit Haverkos.

Entre-temps, les professeurs et le personnel assisteront à des séances de formation pour comprendre les nouveaux processus d’alignement, les normes d’évaluation et la conception des programmes. La formation a commencé ce printemps pour certains départements universitaires touchés par le déploiement progressif, et les départements restants suivront une formation cet été et au cours de l’année universitaire 2023-2024.

Ce qui est en cours d’évaluation : Le programme de base fera l’objet d’un examen régulier du programme afin de déterminer l’impact sur les étudiants. Les administrateurs envisagent également des évaluations de type portfolio pour collecter les travaux des étudiants afin d’évaluer le nouveau noyau.

L’objectif est d’améliorer la pensée critique, l’analyse des œuvres créatives et des données numériques “dans la recherche de la vérité et du sens de la vie”, explique Haverkos, ainsi que de communiquer efficacement et d’évaluer diverses perspectives. “Les universitaires s’efforceront constamment de collaborer et de compléter l’apprentissage des étudiants afin de mieux les préparer à donner un sens au monde et à exceller dans leurs futures carrières et vies.”

Si votre programme de réussite scolaire a une caractéristique ou une particularité unique, nous aimerions en savoir plus. Cliquez ici pour soumettre.