Les effets négatifs des écrans et des médias sociaux sur le développement et le bien-être des enfants et des jeunes se développent constamment. Les études scientifiques le montrent clairement: la consommation numérique excessive et le manque d’activités analogiques entraînent des problèmes de santé mentale, de développement physique et de performance scolaire.
“Si nous ne voulons pas une génération perdue dans le monde numérique, ce que nous savons n’est pas toujours bénéfique pour les jeunes, nous devons collectivement repenser notre relation avec les dangers du smartphone et des médias sociaux. Pour l’éducation, ce sera l’un des Les défis les plus importants et urgents des années à venir “, a déclaré Claude Meisch, ministre de l’Éducation nationale, de l’enfance et des jeunes.
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’enfance et des jeunes a donc mis en œuvre de nouvelles règles pour l’utilisation du smartphone dans les écoles et les écoles secondaires au cours de l’année scolaire en cours. Cependant, pour protéger la santé des enfants et promouvoir un développement sain, il ne suffit pas de réduire le temps d’écran. Il est tout aussi important de trouver un équilibre entre le monde numérique et le monde réel. Afin d’atteindre une bouée de sauvetage en bonne santé, nous devons créer des moments et des espaces ensemble où les enfants et les jeunes peuvent se rencontrer, bouger, être créatifs et en direct.
Plus de mouvement au lycée et dans les maisons de relais
Le 24 février 2025, le ministre Claude Meisch a présenté un ensemble de mesures pour encourager les activités physiques, les habiletés motrices, la créativité et l’interaction sociale des enfants et des jeunes, que ce soit à l’école, dans l’éducation non formale ou dans leurs loisirs. Ces activités sont un élément essentiel pour leur équilibre quotidien, pour renforcer leurs interactions sociales et développer des compétences fondamentales.
“Pour éloigner les enfants des écrans, vous avez besoin d’alternatives attrayantes. Aujourd’hui, les enfants ne sont plus habitués à s’ennuyer et sont rapidement distraits. Pour promouvoir un développement sain, nous devons faire un effort collectif afin de leur donner un goût pour les activités physiques, Jeux de société, moments partagés et plaisir d’être ensemble », a déclaré Claude Meisch.
Trois heures d’éducation physique du 7 au 5e au lycée
Dans l’enseignement secondaire classique et général, une heure supplémentaire d’éducation physique sera intégrée à la grille temporelle pour les 6e et 5e classes. Pour les classes de 6e année, cette mesure entrera en vigueur dès le début de l’année scolaire 2025/2026 et pour la 5e année à partir de l’année scolaire 2026/2027.
Deux activités sportives et de mouvement par jour
Même en dehors des cours, les étudiants issus de l’enseignement fondamental et secondaire pourront bénéficier de deux activités dans le domaine du sport, de l’activité physique et des habiletés motrices chaque jour.
Pour les étudiants en éducation fondamentale, les maisons de relais offriront deux activités axées sur le sport, la motricité et le mouvement. Ces activités peuvent être organisées par la structure en partenariat avec LASEP et les associations locales.
Au lycée, deux activités sportives seront offertes chaque jour dans le cadre parascolaire et parascolaire.
Une nouvelle mission: “Je comprends mon école!”
Un nouveau cadre de référence parascolaire et parascolaire développera des activités destinées aux jeunes, comme les jeunes espaces (JudgendTreff) et la collaboration avec des maisons de jeunes locales. Chaque lycée pourra également développer, en consultation avec sa communauté scolaire, un projet visant à réaménager ses espaces, en particulier son terrain de jeu, afin de créer des lieux de rencontre conviviaux pour les étudiants. La création de Toyques dans les maisons de relais et les lycées est également prévue.
Sport et mouvement pendant les vacances
Le National Youth Service (SNJ) renforcera considérablement son offre d’activités sportives pour les jeunes, à la fois quotidiennement et dans le contexte des camps d’été. Un projet sera également développé à Geesseknäpphen afin d’optimiser l’utilisation des infrastructures sportives en dehors des périodes scolaires. Au cours d’une deuxième phase, ce modèle doit être étendu aux régions sud et nord du pays.
Ces mesures montrent à quel point il est essentiel que nos enfants et nos jeunes grandissent dans un environnement où ils se sentent bien, équilibrés et peuvent s’épanouir pleinement. Pour que nos enfants deviennent et restent forts, un effort collectif est nécessaire, impliquant les écoles, les structures de l’éducation non formale ainsi que la sphère familiale.
Communiqué de presse par le ministère de l’Éducation nationale, de l’enfance et des jeunes
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