Un must. Ce mardi 28 janvier, Mostafa FourarLe recteur de l’Académie de Toulouse a présenté ses souhaits à la presse, lors d’une conférence. L’opportunité de préciser son Priorités pour 2025LE Enseignement des moyens et leurs distribution.
Un maintien mondial des moyens d’enseignement à l’échelle nationale
Le 17 janvier, le ministère de l’Éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche a présenté aux membres du CSamen * De nouvelles mesures prévues pour le début de l’année scolaire 2025 et leur distribution par Academy.
Pour relever les défis du système éducatif, les moyens de 2025 ont été réévalués, par rapport au projet de loi financier (PLF) déposé en octobre 2024. Ainsi, le gouvernement prévoit un Entretien mondial des emplois des enseignants et le Création de 2 000 stations AESH.
Après avoir effacé l’annulation des 4 000 enseignants, le ministère a déclaré que l’obtention du brevet “Ne sera pas rendu obligatoire pour accéder à la deuxième classe”. Une mesure depuis longtemps critiquée par les syndicats d’enseignement.
Les étudiants qui n’ont pas obtenu leur brevet devaient être dirigés vers un plafond ou intégrer un “Préparation deuxième” pendant un an. Une sorte de “sas” qui permet à ces étudiants de préparer leur accès au second.
Bien qu’ils comptent aujourd’hui à parts égales, Les événements terminaux auront plus de poids (60%) que le contrôle continu (40%). De plus, c’est la moyenne des notes de l’année du troisième qui sera prise en compte dans le contrôle continu.
Doublant des avantages de la politique des groupes de besoins, Élisabeth Borne a également annoncé que Les groupes mis en œuvre en 6ᵉ et 5ᵉ seront donc évalués, Avec un rapport sur scène au début du printemps et un rapport d’inspection générale en juin.
Enfin, Les moyens seront donnés aux collèges pour soutenir les étudiants des 4e et 3e qui en ont le plus besoin. Une initiative qui vise à “élever des établissements”. En tout, 542 postes supplémentaires seront créés (324 créations nettes).
Ce maintien global des moyens fait partie d’une année scolaire 2025-2026 qui sera à nouveau marquée par un diminution du nombre d’étudiants d’environ 92 700poursuivant une tendance démographique observée pendant plusieurs années.
En détail, un Drop de 80 800 étudiants au premier diplôme public et Près de 11 900 étudiants dans le deuxième diplôme public. Sans surprise, L’Académie de Toulouse perdra également.
Par conséquent, 2025 emplois à l’Académie de Toulouse seront distribués comme suit: -22 ETP** au premier degré, +12 ETP au deuxième degré, +4 FTMS dans l’établissement, +1 Gestion personnelle ETPET +5 ETP CPE.
*Comité social de l’administration ministérielle pour l’éducation nationale.
** Équivalent à temps plein.
Un taux de supervision augmentant toujours au premier degré
Au début de l’année scolaire 2025, une baisse démographique est attendue: Les prévisions du premier diplôme public prévoient 3 433 étudiants en moins de l’Académieou -1,5% correspondant à une main-d’œuvre de 226 436 étudiants.
Parmi les départements les plus touchés, Aveyron et Gers devraient perdre 2,4% de leur main-d’œuvreSuivi du lot (2,1%), Tarn-Et-Garonne (-1,9%), les Hautes-Pyrénés et le Tarn (1,6%).
L’effort de restitution des 22 postes sera distribué sur tous les départements. Malgré le retrait de 22 ETP, chaque département gagnera en taux de supervision et connaîtra une réduction du nombre d’élèves par classe “, a déclaré Mosafa Fourar.
Ces moyens d’enseignement répondront aux priorités du ministre à l’école primaire: Amélioration des conditions d’enseignement, Renforcement du remplacement, Soutien à l’école inclusive, Égalité des chances et capitaux propres territoriaux.
Une priorité donnée au collège pour augmenter le niveau des étudiants et à l’école inclusive
Alors qu’une démographie à l’échelle mondiale est attendue en 2025, la Haute-Garonne connaîtra une augmentation de sa main-d’œuvre (+4,89 étudiants). Contrairement à une autre formation, Le lycée professionnel gagnera des élèves jusqu’à 2,2%.
Ces moyens supplémentaires permettent de financer les priorités suivantes: Couverture de démographie (augmentation des capacités de réception), Renouvellement du financement des groupes en 6e et 5eou Mise en œuvre du soutien aux étudiants en 4e et 3e.
En plus intégration de la carte de formation (préparé dans un contexte de progression vers le chemin professionnel), ces moyens seront utilisés pour Développement du système éducatif des étudiants handicapésainsi que Augmentation du budget de remplacement.
Malgré nos efforts pour améliorer la voie professionnelle, nous connaissons toujours des difficultés à satisfaire la demande, en particulier à Haute-Garonne “, a déclaré le recteur de la Toulouse Academy.
Pour assurer le contrôle de la base commune et réduire les différences de performance entre les élèves, les groupes de besoins ont été mis en place en 6e et 5e au début de l’année scolaire 2024, sur la base des résultats des évaluations nationales du 6e.
De la même manière, trois groupes de niveaux en mathématiques et en français ont été établis pour les 4e et 3e classes, selon les besoins des étudiants. Cependant, en proportion, Le nombre d’étudiants du groupe 1 de l’Académie est inférieur à celui du niveau national.
Au contraire, 37,4% des étudiants de l’Académie appartiennent au niveau 3 contre 32,9% au niveau national. Le nombre d’étudiants en difficulté sur notre territoire est donc inférieur à la moyenne nationale.
Nous allégerons la main-d’œuvre dans les groupes de besoins: 15 étudiants pour les groupes 1, 26 pour les groupes 2 et 30 pour le groupe 3. Le coût de la mise en œuvre de ce plan est de 202 ETP pour les 6e et 5e, et 29 ETP pour les 4e et 3e », a déclaré Mostafa Fourar.
Au total, en 2025, 12 Les enseignants de l’EPT seront créés à l’école secondaire, ainsi que 10 ETP supplémentaires (établissements administratifs, personnel de gestion, CPE). Un nouveau Énergie positive au lycée verra également la lumière du jour à auterive (Haute-Garonne) en 2025.
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