Une étude comparative internationale a montré que les adolescents coréens ont de grandes capacités de réflexion créative mais peu de confiance en eux. Dans l’évaluation des compétences de pensée créative du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) organisé par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), les étudiants coréens se sont classés deuxièmes après Singapour parmi 64 pays participant à l’évaluation. D’autre part, le score des étudiants coréens en matière d’efficacité personnelle en matière de pensée créative a été classé 49e.
Les résultats de l’étude sont encourageants dans la mesure où ils brisent la croyance commune selon laquelle les étudiants coréens ont de bons résultats scolaires mais une faible créativité. Lors de l’évaluation, à laquelle ont participé des étudiants de 15 ans originaires de 64 pays, dont 28 pays membres de l’OCDE, les étudiants coréens ont obtenu des résultats systématiquement élevés sur divers critères d’évaluation, tels que la création d’idées diverses, l’évaluation et l’amélioration des idées et la résolution de problèmes sociaux. /problèmes scientifiques. Contrairement à des performances aussi élevées, les étudiants coréens manquaient de confiance dans la résolution créative de problèmes. Une évaluation de l’Association internationale pour l’évaluation des résultats scolaires (IEA) publiée en 2020 a également révélé que les étudiants coréens se classaient parmi les meilleurs en mathématiques et en sciences. Pourtant, leur confiance et leur intérêt pour ces deux sujets étaient inférieurs à la moyenne mondiale.
Les résultats de l’évaluation montrent que les élèves des pays ayant des scores élevés en matière de pensée créative ont tendance à avoir des scores de confiance faibles. Les étudiants ayant de bons résultats scolaires ont des objectifs plus ambitieux, ce qui aurait nui à leur confiance. La confiance en soi des étudiants dans les pays asiatiques était généralement faible, probablement influencée par une culture qui valorise l’humilité dès le plus jeune âge. C’est un fait bien connu que les étudiants internationaux asiatiques dans les universités occidentales ont tendance à ne pas poser de questions pendant les cours et à ne répondre aux questions que s’ils sont sûrs de la réponse. La concurrence intense, un système d’évaluation rigide qui considère comme correctes un nombre limité de réponses et la culture coréenne unique des examens d’entrée dans laquelle des erreurs mineures déterminent la réussite ou l’échec ont peut-être également intimidé les étudiants.
Généralement, ceux qui manquent de confiance en eux et sont trop confiants ne sont pas arrogants et aiment être soigneusement préparés. Cependant, si les étudiants ratent des opportunités de réussite parce qu’ils craignent l’échec, malgré leur potentiel infini, cela constituerait une perte immense pour les étudiants et le pays. La Corée doit se concentrer sur le développement de la force physique et mentale ainsi que des capacités intellectuelles des élèves.
2024-06-20 01:48:19
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