plus qu’un slogan

Chaque année depuis 2015, les Nations Unies commémorent le Journée internationale des femmes et des filles de science exiger l’égalité des chances dans le domaine scientifique pour les femmes, promouvoir qu’un plus grand nombre de femmes s’engagent dans des carrières scientifiques et reconnaître et rendre visible la contribution des femmes à la science, afin que les filles puissent avoir des références et vouloir opter pour des disciplines scientifiques.

Bien que l’Espagne dispose de réglementations qui encouragent l’égalité dans ce domaine, comme Loi sur l’égalité de 2007 et la Loi scientifique de 2022, la présence des femmes dans la science reste rare en raison d’une grande complexité de facteurs. L’une des principales raisons est la persistance des normes et stéréotypes de genre qui font que la communauté éducative et les familles génèrent de faibles attentes quant aux capacités scientifiques des fillesen leur envoyant des messages qui leur font croire ce qui n’est pas bon pour ceux études, diminuant ainsi leur intérêt pour les carrières STEM.

Il y a un manque de chercheuses au premier niveau

D’un autre côté, le manque de références scientifiques, passé sous silence tout au long de l’histoire, limite la capacité des filles à envisager une carrière scientifique comme une option viable.

Même si le nombre de chercheuses augmente progressivement, La présence de chercheuses au premier niveau reste insuffisante, avec seulement 24 % de femmes en grade A (professeurs) dans les universités et 26 % (professeurs chercheurs) dans les Organismes Publics de Recherche (OPI). Cela est dû à une ségrégation verticale, qui se traduit par des progrès inégaux entre les femmes et les hommes, avec moins d’activité de recherche, moins de mandats de six ans et, par conséquent, une rémunération économique plus faible, une reconnaissance et une réussite moindres.

De son côté, le ségrégation horizontale dans l’enseignement universitaireavec une plus grande présence d’hommes dans les carrières et les études techniques, continue à apparaître dans les rapports réalisés en Espagne et est maintient aujourd’hui.

Ce qui est plus inquiétant, c’est que l’intérêt des femmes pour la science diminue lentement depuis 2020, probablement en lien avec certains niveaux d’hostilité et de discrimination – conscientes ou inconscientes – à l’égard des femmes dans ces domaines éducatifs très masculinisés et dans leurs parcours professionnels.

Le moindre intérêt des femmes pour la science nécessite, à la lumière des données connues, des actions de diffusion avec une perspective de genre qui augmente l’attractivité de la recherche dans les premiers âges de l’éducation et contribuer à bannir les perceptions erronées de soi, ainsi qu’à l’adoption de politiques actives afin de réduire l’écart entre les sexes dans ce sens et de contribuer à la socialisation des femmes dans la science.

Les politiques de conciliation sont essentielles pour résoudre le problème

Un autre facteur important est le manque de politiques de conciliation entre la vie professionnelle, personnelle et familiale. Les exigences élevées des carrières scientifiques, leur internationalisation croissante et les besoins conséquents de voyages et de séjours à l’étranger se heurtent au travail d’éducation et de soins des personnes à charge que les femmes assument généralement seules en raison du manque de coresponsabilité de leurs partenaires, conséquence de la division sexuelle du travail.

Cela donne lieu à un grand déséquilibre sur le marché du travail, qui continue à entretenir un culture organisationnelle androcentriqueavec un pourcentage plus faible de femmes embauchées à temps plein dans la recherche et l’innovation. Concrètement, parmi le personnel de recherche, en 2022, les embauches étaient de 39,6 % pour les femmes et de 60,4 % pour les hommes.

Les conséquences du manque de femmes dans les carrières scientifiques incluent la diminution de la diversité des perspectives – en excluant plus de 50 % de la population – et le gaspillage des talents émergents. De même, cela contribue à perpétuer les préjugés sexistes dans tous les domaines de la recherche, de sorte que les résultats des progrès scientifiques et technologiques ne profitent pas équitablement à l’ensemble de la population et ne contribuent pas à réduire l’écart entre les sexes en matière d’emploi et de salaire que connaissent les femmes.

La présence égale des femmes et des hommes dans les carrières scientifiques est nécessaire pour relever les défis technologiques mondiaux et leur impact sur la santé publique. La promotion de cette égalité, en plus d’être un impératif éthique, est essentielle pour faire avancer le progrès scientifique et technologique. En éliminant les obstacles et les préjugés qui ont historiquement limité la participation des femmes dans ces domaines, il est possible de construire un avenir plus inclusif et plus juste, avec un plus grand bénéfice pour la société dans son ensemble.

Pour y parvenir, il est nécessaire de mettre en œuvre des programmes de coéducation capables de bannir les stéréotypes de genre et de promouvoir l’enseignement des sciences dans une perspective de genre, en évitant les attitudes sexistes de la part des enseignants. Il est également essentiel d’élaborer des politiques et des programmes qui favorisent l’égalité entre les femmes et les hommes dans les domaines STEM et la conciliation de la vie professionnelle, familiale et personnelle.

Article rédigé avec les conseils du Société espagnole d’épidémiologie.