Pourquoi les enfants ne se lassent-ils pas de toujours regarder le même film ?

Il y a un peu plus d’un an Netflix a révélé des faits mystérieux sur son public. La plateforme avait détecté que le même utilisateur avait vu le film “Pirates des Caraïbes” une fois par jour, 365 jours par an. Par contre, quelqu’un d’autre avait vu le film d’animation ‘Bee Movie’ environ 357 fois au cours d’une période similaire. Dans les deux cas, même si l’identité des sujets a été cachée, des spéculations ont circulé sur les réseaux sur la possibilité que derrière ces mystérieux cas de « dépendance » à la même histoire, il y ait un garçon ou une fille. En effet, il n’est pas rare que les plus petits demandent à revoir la même série ou le même film encore et encore, en boucle, comme s’il s’agissait d’un rituel. Mais à quoi est dû ce phénomène ?

Les experts avancent deux arguments principaux en faveur de ce type de routine. L’apprentissage, d’une part, et les mécanismes de récompense et de plaisir du cerveau associés à cette expérience, d’autre part. Dans les deux cas, la raison résiderait dans la manière dont le cerveau du plus petit interpréter et traiter les informations vous obtenez en regardant la même animation.

Le rituel de la répétition

“Les enfants sont curieux, ils se surprennent facilement et ils apprennent principalement par répétition. Lorsqu’ils regardent un film ou écoutent une histoire pour la première foisIls sont surpris et apprécient la nouveauté, l’inattendu. Plus tard, ils veulent revivre la même chose et demandent à revoir ce film qu’ils ont tant aimé”, explique Edouard Vallès et Majoraldocteur en psychologie, spécialisé en neuropsychologie et professeur agrégé à la Université de Gérone (UDG).

En ce sens, Majoral explique que le cerveau des enfants ils ont besoin de routines et de schémas répétitifs pour assimiler et comprendre le monde qui les entoure. Le fait que réitérer lors du visionnage du même film, par conséquent, cela les aiderait à reconnaître ce qu’ils voient, découvrir de nouveaux détails et mieux comprendre l’intrigue de l’histoire.

“Chaque fois que les enfants regardent à nouveau le même film, ils apprennent à anticiper les événements“, ils acquièrent de nouveaux mots, augmentent leurs connaissances, comprennent et apprécient mieux ce qu’ils voient et la sécurité qui vient du fait de savoir de plus en plus précisément ce qui se passe et se passera dans l’histoire qu’ils regardent”, affirme l’expert en neuropsychologie. De la même manière, « à mesure que les plus petits connaissent mieux le film, le fait de pouvoir vérifiez vos attentesce qui va arriver les fait se sentir compétents, leur donne de la sécurité, renforce ce qu’ils savent et, en plus, ils éprouvent du plaisir et du bien-être”, ajoute-t-il.

L’ensemble de ce processus serait également intensifié dans le cas de films d’animation (ou animation) dans laquelle le musique joyeuse et les couleur vives Ils parviennent à capter beaucoup plus l’attention des plus petits. Ainsi, les enfants peuvent regarder des dizaines de fois des films comme « Shrek », « Toy Story », « La Reine des Neiges », « Madagascar », « Ratatouille » ou « Le Monde de Nemo », allant même jusqu’à apprendre les dialogues par cœur.

Le plaisir de la récompense

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“La motivation à répéter un comportement a aussi beaucoup à voir avec la intégration des aspects sensoriels, cognitif oui émotionnel avec les mécanismes intrinsèques de plaisir et récompense“, argumente Jordi Costa Faidellaprofesseur à l’Université de Barcelone et chercheur à la Institut des Neurosciences (UB Neuro). “Les recherches dans le domaine des neurosciences et de la musique (si je peux me permettre le parallèle, à ce stade spéculatif, entre regarder un film et écouter de la musique) ont montré qu’un élément crucial de la activation des mécanismes de récompense est le sentiment de anticipationsurtout en prévision d’événements gratifiants”, ajoute-t-il.

Faidella explique que lorsque nous écoutons à nouveau une chanson familière, ce qui est également un comportement courant chez les adultes, nous vivons l’expérience en sachant ce que signifie moments de pointe cela nous fait profiter davantage. “L’anticipation de ces moments provoque le libération de dopaminea, qui est un neurotransmetteur impliqué dans la signalisation de récompense et la réponse de plaisir à la musique. Mécanismes cérébraux dépendants de la dopamine moduler l’apprentissageet la sensibilité individuelle à la récompense semble altérer la réussite de cet apprentissage”, argumente le neuroscientifique.