“Renouvellement de la convention Synchrotron@School : Les lycéens continuent de découvrir la science au plus puissant accélérateur de particules du monde”

Le Synchrotron de Grenoble, l’une des plus grandes installations internationales de recherche en sciences du vivant et des matériaux, et le Rectorat de l’académie de Grenoble ont récemment renouvelé leur collaboration en signant une convention visant à favoriser la culture scientifique auprès des jeunes. Cette initiative ambitieuse vise à susciter des vocations scientifiques chez les élèves de la région en leur permettant de découvrir les métiers de la recherche et de l’innovation au sein d’un environnement de pointe. Cette nouvelle convention donne ainsi un exemple concret et encourageant de partenariat public-privé qui contribue activement à l’essor de la recherche scientifique et de la formation en France. Dans les lignes qui suivent, nous nous penchons sur les enjeux et les ambitions de cette nouvelle collaboration pour stimuler l’intérêt des jeunes pour les carrières scientifiques et techniques.


Le programme Synchrotron@School vient d’être renouvelé grâce à la convention entre le rectorat de Grenoble et l’ESRF, l’accélérateur de particules le plus puissant du monde. Depuis dix ans, 40 classes par an viennent de toute l’Académie et de l’étranger pour participer à des ateliers et visiter cet équipement de pointe où travaillent 700 personnes, dont 40 % de scientifiques. Chaque année, 10 000 scientifiques du monde entier viennent mener à bien leurs expériences dans des domaines variés tels que la santé, la paléontologie ou le patrimoine culturel. Les lycéens participant au programme peuvent ainsi se familiariser avec la recherche scientifique à travers des expériences concrètes et ludiques. La Rectrice d’Académie, Hélène Insel, est très enthousiaste quant à l’importance de donner accès à de telles installations à la jeunesse pour attirer les talents vers les métiers de la science et de la recherche et pour encourager les jeunes filles à choisir ces carrières.