Stress scolaire : le type de soutien des enseignants a une influence majeure sur la satisfaction de vivre

Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), les jeunes d’Europe et d’ailleurs ressentent une pression croissante de la part de l’école. Cela s’applique particulièrement aux étudiants plus âgés et aux filles. Dans une étude approfondie de l’OMS, 62 pour cent des filles et 43 pour cent des garçons interrogés âgés de 15 ans ont déclaré se sentir sous pression à cause du stress scolaire.

L’étude fait référence à des données de 2022. Dans une précédente enquête pour ce type de population, quatre ans plus tôt, elle n’était respectivement que de 54 et 40 pour cent.

Dans le même temps, dans l’enquête la plus récente, seulement environ 67 pour cent de tous les jeunes participants âgés de onze, 13 et 15 ans ont déclaré bénéficier d’un niveau élevé de soutien familial. Dans l’étude précédente, ce chiffre était légèrement inférieur à 73 pour cent. Les filles ont généralement signalé moins de soutien familial que les garçons.

« Ces tendances ont un impact sur la santé mentale et le bien-être de millions de jeunes, en particulier les jeunes plus âgés et ceux issus de familles moins aisées », a souligné l’OMS Europe, basée à Copenhague.

Les conséquences sur leur santé et leurs perspectives d’avenir pourraient être durables, a prévenu le directeur régional de l’OMS, Hans Henri P. Kluge. « Ces résultats devraient nous inciter tous à améliorer les conditions dans lesquelles nos jeunes grandissent. »

Mourir nouvelles découvertes de l’OMS font partie d’une étude approfondie sur la santé pour laquelle près de 280 000 enfants et jeunes âgés de onze, 13 et 15 ans provenant de 44 pays et régions d’Europe, d’Asie centrale et du Canada ont été interrogés en 2022. Par rapport à l’enquête précédente de 2018, les chercheurs ont constaté une baisse alarmante du soutien social envers les enfants.

Des mesures coordonnées sont nécessaires aux niveaux local, régional et national, indique-t-il. Dans le but de créer des environnements plus favorables, de lutter contre les inégalités et de renforcer les différents systèmes dont dépendent les jeunes, l’OMS appelle désormais l’Europe. Ces mesures doivent répondre aux différents défis liés au genre et soutenir les filles en particulier dans leurs phases critiques de développement.

En comparaison internationale, les élèves allemands s’en sortent mieux : les valeurs​​sur la pression scolaire ont augmenté presque partout sur une période de quatre ans, en particulier chez les filles de 15 ans ; cependant, ils sont bien inférieurs à la moyenne tant pour les garçons que pour les filles de tous les groupes d’âge.

En matière de soutien familial, la République fédérale se situe toutefois dans la moyenne internationale, malgré des détériorations dans toutes les tranches d’âge et de sexe.

Un récemment publié en octobre Étude de Norvège confirme les résultats de l’étude de l’OMS. À cette fin, les données de près de 140 000 jeunes âgés de 13 à 19 ans, interrogés en 2021 dans le cadre d’une étude de cohorte régulière, ont été évaluées. Et là aussi, les filles, tant au niveau primaire que secondaire, ressentent davantage de stress scolaire que les garçons. Ils se sentaient moins pris en charge par le personnel enseignant et étaient généralement plus insatisfaits.

Les chercheurs norvégiens ont conclu qu’il existe un lien étroit entre le stress scolaire et la satisfaction dans la vie. En tant que « modérateurs », les enseignants, dont le type d’encadrement, jouent évidemment un rôle crucial dans la vie quotidienne des jeunes. Il est donc recommandé que cela soit pris en compte dans la formation et les tâches pédagogiques.