L’enseignant de l’année 2024 du Minnesota est un professeur d’anglais de neuvième année à Minneapolis, qui s’efforce d’aider les élèves marqués par la pandémie à retrouver les compétences dont ils ont besoin pour réussir à l’école.
Tracy Byrd, professeur d’anglais en neuvième année à la Washburn High School de Minneapolis, a déclaré que les élèves veulent toujours bien réussir mais ont besoin d’un peu plus d’aide qu’avant.
“Nous devons les aider à recommencer à faire beaucoup de choses”, a déclaré Byrd à propos de son travail d’éducateur après la pandémie : aider les élèves à comprendre comment s’asseoir à un bureau, interagir avec les autres et améliorer leur lecture et leur écriture sur de longues périodes. de temps.
“Je les trouve là où ils se trouvent – et ils sont partout – et ensuite je les fais bouger un peu.”
Byrd est arrivé à l’enseignement après plus d’une décennie dans la finance. Il a commencé à travailler dans des écoles comme moniteur de salle à Wayzata avant que ses collègues ne le persuadent d’obtenir un diplôme en éducation et de devenir enseignant. Après avoir obtenu une maîtrise de la Metro State University, Byrd a été embauché pour enseigner l’anglais à Washburn High en 2017.
La directrice adjointe de Washburn, Michelle Terpening, a déclaré que la vigueur de Byrd, tant dans sa classe qu’en tant qu’entraîneur de football et d’athlétisme, est contagieuse.
“Chaque fois que vous passez devant sa classe, vous pouvez l’entendre”, a-t-elle déclaré. “Il est debout, il est bruyant, il est vibrant. Il apporte une énergie à Washburn.”
Byrd a déclaré que le soutien et la volonté de ses collègues d’aider leurs élèves l’ont guidé lorsqu’il est devenu enseignant. Désormais, dit-il, son travail consiste à inspirer les étudiants en les aidant à utiliser la littérature pour voir le monde et eux-mêmes plus clairement.
Au dernier trimestre de chaque année scolaire, les élèves de Byrd lisent divers mémoires, dont le roman graphique “Persepolis”, sur l’enfance d’une Iranienne, et un livre de la journaliste Michele Norris, qui a grandi à Minneapolis.
Les étudiants ont pu voir quelqu’un avec qui ils peuvent s’identifier dans ces livres, a déclaré Byrd, et ces moments de reconnaissance les ont alimentés, a-t-il déclaré.
“C’est l’étincelle dont ils avaient besoin”, a-t-il déclaré.
Avec Byrd, les autres finalistes étaient Rachel Betterley, professeur d’art au lycée dans les écoles du comté de St. Louis ; Rebecca Buck, professeur de musique à l’école primaire du district scolaire de Burnsville-Eagan-Savage ; Susanne Collins, enseignante de sixième année dans les écoles de la région de Roseville ; Sarah Dallum, enseignante de cinquième année à Bloomington ; Marie Hansen, professeur d’anglais au lycée de Burnsville ; Laura Jensen, professeur de langues et d’alphabétisation au collège de Hopkins ; Jason Jirsa, professeur d’études sociales à la Washburn High School de Minneapolis ; Michelle Morse-Wendt, enseignante de quatrième année à Mounds View ; Jamie Williams, professeur d’histoire à la Capitol Hill Gifted and Talented Magnet School à St. Paul ; et Ellen Wu, enseignante à la maternelle Hopkins.
2024-05-06 00:34:38
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