Une classe à South High School suscite l’indignation des parents

CHEYENNE, Wyo. (Wyoming News Now) – Les parents et le public sont en émoi à propos d’un élève qui est sorti d’une classe vendredi dernier, lors d’un cours facultatif enseigné aux élèves du sud du secondaire.

Les élèves, le personnel et les parents de South High restent contrariés par un étudiant qui a quitté un cours de sociologie au choix enseignant les enfants transgenres et l’identité de genre dans la société.

Le tollé d’une mère et le public affirmant que l’enseignant est un pédophile et la classe un moyen de préparer ses élèves.

Le personnel du LCSD1 indique que les descriptions de ce cours de sociologie sont mises en ligne pour que les élèves et les parents puissent les examiner dès le début de l’année.

«Parce qu’il s’agit d’un cours au choix et qu’il s’agit souvent d’un précurseur de l’enseignement supérieur, les étudiants parlent de diverses questions, y compris l’identité de genre et d’autres discussions. Que les enseignants préchargent en s’assurant que l’élève sait qu’il a le point d’accès dans la classe s’il n’est pas à l’aise », explique Margaret Crespo, surintendante LCSD1.

Selon les représentants du district, le parent s’est ensuite rendu au conseil scolaire pour se plaindre et n’a pas parlé à l’enseignant ou à l’administrateur de l’école après l’incident.

« Nous espérons que les parents travaillent avec leurs élèves concernant tous leurs choix de cours. Ils sont en ligne tout le temps, ils peuvent donc voir quel programme est éligible ou disponible pour que leurs étudiants s’inscrivent », a déclaré Crespo.

Un porte-parole du Wyoming Equality a déclaré que des cours comme celui-ci aident à affirmer les étudiants LGBTQ.

“Dans cette école, il y a des enfants trans en ce moment et prétendre qu’ils n’existent pas ne change rien au fait que vous appreniez ou non à être avec eux et à agir avec compassion”, a déclaré Ammon Medina, directrice adjointe de Wyoming Equality.

Selon Wyoming Equality et une récente VERRE rapport, 80% des élèves LGBTQ ne se sentent pas en sécurité dans les écoles et ont des taux de suicide plus élevés en raison d’un sentiment de non-appartenance.

Les documents du district indiquent que cette classe a été adoptée en 2016, est approuvée par les éducateurs lors d’une révision du programme de 45 jours et est enseignée dans toutes les écoles secondaires du district.

“Ces étudiants, nous les préparons à entrer dans le monde réel, à être des leaders, des membres de la communauté, et pour être un bon membre de la communauté, un bon leader, un bon citoyen dans notre état, ils doivent être prêts à vivent aux côtés de toutes sortes de personnes », a déclaré Medina.

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