Une nouvelle ressource aide les personnes ayant des troubles d’apprentissage à comprendre les avantages de la vaccination

Le vendredi 22 septembre, des chercheurs de l’Université du Hertfordshire et l’association caritative Beyond Words lanceront une nouvelle ressource qui aide les personnes ayant des troubles d’apprentissage à comprendre l’importance des vaccins et à prendre des décisions éclairées concernant leur santé.

Le projet a été initialement lancé en 2021 pour développer une ressource visuelle qui guide les gens à travers les avantages et le processus pratique de se faire vacciner contre la COVID-19. Aujourd’hui, il a été élargi pour aider les personnes ayant des troubles d’apprentissage – ainsi que leurs familles et soignants – à avoir des conversations ouvertes sur les avantages des autres vaccins pour la santé et le bien-être à long terme.

Au cours des premiers mois de la pandémie, Public Health England a signalé que les personnes ayant des troubles d’apprentissage couraient un plus grand risque de mourir du COVID-19. Le déploiement du programme de rappel hivernal ayant commencé plus tôt que prévu en raison du variant Pirola nouvellement identifié, il demeure urgent d’encourager les gens à se faire vacciner et de les aider à en comprendre les avantages.

La pandémie a clairement mis en évidence les risques accrus pour la santé des personnes ayant des troubles d’apprentissage, mais cette vulnérabilité est un problème de longue date. Des études montrent que les personnes ayant des troubles d’apprentissage connaissent d’importantes inégalités en matière de santé, notamment des soins de santé de mauvaise qualité, responsables d’hospitalisations et de décès évitables.

L’équipe derrière le nouveau “Avoir un vaccin” Le livre espère que la ressource encouragera les gens à recevoir d’autres vaccins nécessaires, comme celui contre la grippe, pour les protéger contre les maladies évitables.

Le Dr Helena Wythe, chercheuse principale à l’Université du Hertfordshire, explique pourquoi il est si important d’investir dans ce type de ressource. « Heureusement, nous avons constaté une forte adoption du vaccin contre le COVID-19 dans la communauté ici dans le Hertfordshire. il ne s’agit pas seulement du nombre de vaccins dans les bras des gens. Il est important que les personnes ayant des troubles d’apprentissage ne soient pas exclues de la conversation autour des vaccins, mais comprennent pourquoi ils sont si importants et jouent un rôle actif dans ce type de décisions en matière de soins de santé.

« Ceci est particulièrement important alors que la COVID-19 et l’importance du vaccin ne sont plus au premier plan dans les médias. Nous espérons que cette ressource aidera les gens à poursuivre les conversations sur l’importance de protéger leur santé, à bien des égards, dans le long terme.”

« Have a Vaccine » a été créé par l’association caritative Au delà des mots, spécialisé dans la création d’histoires visuelles conçues pour (et co-créées avec) les personnes qui trouvent les images plus faciles à comprendre que les mots. Ils utilisent l’alphabétisation visuelle comme outil de communication pour responsabiliser les gens et éliminer les obstacles à la compréhension.

Katie Smith, PDG de Beyond Words, a déclaré : « Les ressources basées sur des images et sans mots comme celles-ci sont d’une importance vitale pour aider les personnes qui trouvent les supports visuels plus faciles à comprendre que les supports écrits. ainsi que d’avoir des discussions ouvertes sur leurs angoisses, leurs questions et leurs émotions. Nous sommes ravis d’avoir pu apporter notre approche à une ressource aussi précieuse.

Le personnel de l’École de santé et de travail social de l’Université du Hertfordshire s’est assuré que le livre répondait à ces objectifs en procédant à une évaluation de son impact. Cela comprenait des entretiens et des enquêtes avec des personnes ayant une déficience intellectuelle, des soignants et des professionnels de la santé et des services sociaux, ainsi que la cartographie des données sur la distribution des ressources et la vaccination.

La recherche a abouti à des améliorations de la ressource, par exemple sur la manière d’aborder le problème de la phobie des aiguilles par le biais de l’imagerie. Un participant a déclaré : « Nous devons promouvoir ce que les personnes ayant des troubles d’apprentissage peuvent faire… et non ce qu’elles ne peuvent pas faire. Je pense que cette brochure va sauver beaucoup plus de vies.

Le lancement à la Fondation RCN cette semaine invitera le public à participer à un « club de lecture » de lecture de la ressource, pour réfléchir à la façon dont elle est utilisée dans la pratique, ainsi qu’à regarder les performances des Purple All-Stars du Hertfordshire qui ont aidé pour développer le livre.

Deepa Korea, directrice de la fondation RCN, a déclaré : « La pandémie de COVID-19 a mis en évidence des disparités alarmantes en matière de santé, en particulier parmi les personnes ayant vécu un trouble d’apprentissage, qui sont confrontées à un taux de mortalité 3,6 fois plus élevé que la population générale. priorité pour la Fondation RCR et nous sommes fiers d’avoir financé cette ressource, conçue pour aider non seulement les personnes cherchant à se faire vacciner contre la COVID-19, mais également les personnes recevant d’autres vaccins et les immunisations administrées par aiguille.