2024-07-15 22:09:27
Comment la musique joue-t-elle un rôle essentiel dans le développement des expériences de la petite enfance ? Avant d’enseigner la musique : les héritages résonnants de l’enfance et des enfants, rédigé par Lori A. Custodero de TC, professeur d’éducation musicale, explore comment nos compétences musicales, nos expériences et notre amour pour la musique elle-même se façonnent pendant la petite enfance à travers des recherches interdisciplinaires et des récits autobiographiques d’étudiants en éducation musicale et leurs points de vue uniques sur la façon dont la musique a façonné leur vie d’adulte.
Bâtiment de l’école normale
Lori Custodero, professeure d’éducation musicale. (Photo avec l’aimable autorisation de Custodero.)
« La musique influence notre vie de manière explicite et implicite », explique Custodero. « C’est un système de communication dans lequel les enfants s’engagent très tôt dans leur développement. »
Le dernier livre de Custodero fait suite à ses précédentes publications sur la théorie et la pratique de l’éducation musicale contemporaine. Elle considère que son dernier ouvrage est essentiel pour aider les individus à atteindre de nouveaux niveaux de compréhension – pour eux-mêmes et pour les autres. « Les parents, les enseignants, les interprètes et les compositeurs peuvent apprendre de leurs rencontres musicales avec les enfants », explique Custodero, « ce qui soulève d’importantes questions sur la nature de la musicalité et la complexité des trajectoires musicales humaines. »
Nous avons rencontré Custodero pour en savoir plus.
Sur l’expression de soi, l’identité et la communication…
Bâtiment de l’école normale
(Photo: iStock)
La musique a un impact considérable sur l’expression de soi et l’expérience humaine, souvent dès les premières étapes de l’enfance. Tout au long de son livre, Custodero s’appuie sur diverses disciplines, dont la psychologie, la musicologie et l’anthropologie, pour examiner l’impact de la musique sur l’enfance et, par conséquent, sur nos expériences avec les enfants à l’âge adulte.
« En tant qu’adultes, nous nous fermons souvent à cette expression de soi directe et incarnée », écrit-elle. « La musique nous offre un moyen de nous exprimer et de communiquer avec les autres, et de créer des environnements sonores sûrs et confortables. »
Une étude menée par Custodero a révélé que le choix des parents pour les chansons destinées à leurs enfants dépendait de leur expérience et de leur identité musicales. Les chanteurs de chorale étaient plus susceptibles de chanter des berceuses à leurs enfants, tandis que les instrumentistes préféraient jouer de la musique enregistrée pour leurs bébés.
« La musique raconte nos histoires. Nous sommes les experts de nos propres expériences. Nous sommes les porteurs de culture et les conteurs », explique Ruth Aguirre, une étudiante qui partage son récit autobiographique dans le livre de Custodero. « Nous décidons de ce que nous aimons, de ce que nous n’aimons pas, de ce qui nous surprend, de ce qui nous apporte tristesse et joie. »
Sur le développement et l’apprentissage de l’enfant…
Bâtiment de l’école normale
(Photo: iStock)
« Dans mon travail de professeur, j’ai adopté la pratique de demander aux étudiants diplômés en éducation musicale d’écrire leur propre autobiographie musicale, de raconter leur histoire, comme une façon de relier leur enseignement à leur propre développement et à leur apprentissage », note Custodero. « La prise de conscience est essentielle à notre capacité à mettre en œuvre une pédagogie réactive. En examinant les souvenirs de notre enfance musicale, nous serons peut-être mieux en mesure d’examiner de manière critique les raisons pour lesquelles nous faisons ce que nous faisons. »
Elle ajoute que comprendre notre personnalité musicale à travers les expériences de l’enfance peut aider les éducateurs à créer des expériences musicales significatives et authentiques en classe. « Nous pouvons considérer les salles de classe et les studios comme des contextes empathiques, conçus pour la construction de sens à travers des expériences musicales pertinentes, authentiques et partagées », écrit-elle.
Plusieurs études démontrent que les nourrissons produisent des sons semblables à ceux du chant avant de parler, ce qui indique un chevauchement des voies neuronales de la musique et du langage. À l’âge d’un an, ils peuvent se concentrer sur des caractéristiques spécifiques du langage et des sons grâce à l’exposition et à la pratique, ce qui leur permet de développer leurs compétences.
« L’exposition à diverses formes de musique et de langage est essentielle au développement de l’enfant », ajoute Aguirre. [music] “Elle aide également les enfants à réguler leurs émotions et à développer leur empathie. Les enfants bénéficient d’une empathie nourrie dès leur plus jeune âge, grâce à une pratique répétée.”
Sur la connexion avec les autres et l’exploration du patrimoine…
Bâtiment de l’école normale
(Photo: iStock)
« Lorsque les adultes s’engagent dans la musique avec leurs enfants, ils font appel à quelque chose qu’ils connaissent instinctivement et auquel ils peuvent répondre – cela crée des liens », écrit Custodero. Elle poursuit en expliquant que l’aspect social de l’expérience musicale améliore les relations en favorisant l’expressivité.
Les expériences musicales ont également un impact sur la façon dont nous nous connectons à notre patrimoine et à notre culture. « En grandissant, nous ressentons souvent le désir de partager un héritage – c’est une façon de faire revivre notre passé au présent et de le transmettre à l’avenir », écrit Custodero. « La musique ouvre la porte à cette connexion. »
« La musique culturelle dans la petite enfance inclut la participation de l’enfant dans un environnement multigénérationnel où les liens familiaux et communautaires se tissent et se renforcent », ajoute Aguirre. « L’enfant apprend que sa voix compte et qu’il est soutenu par des personnes qui l’aiment. »
Notes et réflexions…
Le livre du professeur Custodero nous invite à nous souvenir de notre lien avec la musique lorsque nous étions enfants et à renouer avec l’expression et la créativité sans entraves. L’expression par la musique et le mouvement chez les enfants est naturelle, elle n’est pas encore désapprise. Pour les adultes, la musique favorise l’expression de soi en ouvrant des liens avec des façons d’être et une créativité qui ont toujours été innées.
Shane Bordeau
Depuis que j’ai partagé mon récit autobiographique dans le livre du professeur Custodero, mes expériences musicales ont suivi une trajectoire qui m’a amené à jouer davantage de musique des cultures latino-américaines. J’ai fondé un groupe de musique à TC appelé Latin American Music Project qui interprétait de la musique populaire, folklorique et classique de compositeurs latino-américains. Les membres principaux venaient de divers pays d’Amérique latine et nos répétitions se déroulaient en espagnol. J’ai également répété et joué avec Mariachi Leones de l’Université de Columbia.
Ruth Aguirre
En lisant ce livre magnifiquement écrit et profondément significatif, je me rappelle une fois de plus le pouvoir de l’expérience musicale telle qu’elle trouve ses racines dans nos plus jeunes expériences musicales. Lori Custodero, l’une des plus grandes expertes mondiales en musique et en petite enfance, a rédigé un magnifique récit sur le développement de l’individu musical et, ce faisant, a touché à l’essence même de l’identité musicale et de la créativité. Une lecture indispensable pour tous ceux qui souhaitent enseigner la musique.
Peter Webster – Professeur émérite, École de musique Bienen, Université Northwestern Chercheur en résidence, École de musique Thornton, Université de Californie du Sud
Ce magnifique livre s’appuie sur de riches données autobiographiques recueillies sur plusieurs années pour illustrer comment les expériences musicales de l’enfance ont un impact profond sur nos vies, y compris sur la formation de notre personnalité adulte. À travers des récits poignants de création musicale – des premiers souvenirs de musique en famille aux souvenirs d’adultes d’écoute et de leçons individuelles – Lori Custodero nous invite à apprendre et à écouter les enfants et « l’enfant intérieur » des nombreux élèves qui croisent notre chemin.
Beatriz Ilari – Professeur, Thornton School of Music, Université de Californie du Sud
Dans cette exploration approfondie de la présence de la musique dans l’enfance et de ses « héritages résonnants » tout au long de la vie, Lori Custodero apporte des décennies d’observation et de recherche pour éclairer l’intimité et la mutualité de la connaissance et du devenir musical. Elle tisse une riche tapisserie de perspectives issues de multiples disciplines et d’idées tirées de plus de 200 autobiographies musicales vivantes et poignantes de différentes cultures pour élargir la compréhension de la nature incarnée de la musique dans la mémoire et l’identité humaines. Une source éloquente, compatissante et inspirante pour l’éducation musicale – une ode à la musique dans l’enfance.
Marie McCarthy – Professeure, Université du Michigan
Publié le lundi 15 juillet 2024
#Voici #vous #pouvez #apprendre #sur #limpact #musique #Juillet #Salle #presse
1721076032
